Peran Wali Kelas Dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa Kelas Lima di MIS Muhajirin Kecamatan Medan Polonia
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10941Keywords:
Peran, Wali Kelas, Kepercayaan Diri, SiswaAbstract
Secara umum kepercayaan diri siswa masih ada bahkan banyak yang masih rendah, rendah nya rasa percaya diri siswa di pengaruhi oleh beberapa faktor seperti pola asuh, sekolah, teman sebaya, masyarakat dan pengalaman. Sehubungan dengan itu penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran wali kelas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas V (lima) di MIS Muhajirin Kec. Medan Polonia dan Bagaimana faktor pendukung dan penghambat wali kelas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas v (lima) di MIS Muhajirin kec. Medan Polonia. Untuk menjawab permasalahan di atas, teknik Pengumpulan data yang digunakan adalah metode observasi, wawancara dan dokumentasi, sedangkan data yang diperoleh dianalisis dengan menggunakan teknik analisis Reduksi Data, Display Data dan Penarikan Kesimpulan. Dilihat dari sifatnya, maka sifat dari penelitian ini menggunakan metode kualitatif yaitu suatu jenis penelitian yang menghasilkan temuan-temuan yang tidak diperoleh oleh alat satistik atau alat-alat kuantifikasi lainnya. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa terdapat hubungan yang signifikan antara peran wali kelas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa kelas V (lima) di MIS Muhajirin Kec. Medan Polonia, di mana ketika berada di sekolah wali kelas adalah orang tua siswa, maka sebagai wali kelas , wali kelas harus bisa membaca dan paham dengan keadaan dan mental setiap siswanya sehingga wali kelas bisa membentuk dan meningkatkan kepercayaan diri siswa dengan beberapa metode yang di gunakan oleh wali kelas untuk siswa nya. Namun kepercayaan diri siswa tidak sepenuhnya menjadi tanggung jawab atau tugas wali kelas, beberapa faktor yang menjadi faktor pendukung dan penghambat wali kelas dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa seperti lingkungan sekolah, lingkungan keluarga, teman sebaya dan dari peserta didik itu sendiri
References
Abiyu Mifzal, 2015. Strategi Pembelajaran Untuk Anak Kurang Berprestasi, Yogyakarta : Javalitera,
Adi W gunawan, 2006. Genius Learning Strategy, Jakarta: PT. Gramedia Pustaka Utama,
Ana Istiqomah, 2019. pelaksanaan muhadhoroh dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa III MI Muhammad Jeruk Pacitan (Skripsi Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri Ponorogo,
Annisa Anita Dewi , 2017. Guru mata tombak pendidikan second edition, Jawa barat : CV Jejak
Ayu mamlu’ah, 2019, konsep percaya diri dalam Al Qur’an Surah Ali Imran ayat 139 IAI Sunan Giri Bojonegoro
Chandra Novtiar dan Usman Aripin, Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Matematis Dan Kepercayaan Diri Siswa Smp Melalui Pendekatan Open Ended, t.t.p., prisma 6, no.2 2017
Direktorat Pembinaan Pendidikan Keluarga Direktorat Jendral Pendidikan Anak Usia Dini dan Pendidikan Masyarakat Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan, 2017
Doni Koesoema A, 2007, Pendidikan Karekter. (Jakarta: PT Gramedia Widiasarana
Dr. Sukiman M.Pd, Seri Pendidikan Orang Tua: Membantu Anak Percaya Diri Jakarta:
George tower Ikbal tawakkal, Ahmad Zaki fadlur Rohman, 2022, Metode Penelitian Kualitatif , Jawa Timur : Universitas Brawijaya Press
Hakim danThursan, Mengatasi Rasa Tidak Percaya Diri. Jakarta: Puspa Swara, 2002
Junaidi S.Ag, Wali Kelas V MIS Muhajirin Kec.Medan Polonia, Wawancara di Medan tanggal 3 Oktober 2022
M. Nur Ghufron dan Rini Risnawita S, 2011, Teori-Teori Psikologi, Yogyakarta: AR-Ruzz Media
Mardawani, 2020, Penelitian Kualitatif Teori: Teori Dasar Dan Analisis Data Dalam Perspektif Kualitatif , Yogyakarta :Deepublish
Mohamad Mustari, 2014, Nilai Karakter Refleksi Untuk Pendidikan, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada
Muhammad Busro, 2018, Teori-Teori Manajemen Sumber Daya Manusia, Jakarta: Kencana Prenadamedia Group
Mustofa Rifki, 2008, Pengaruh rasa percaya diri terhadap prestasi belajar siswa di SMA islam almaarif Singosari Malang, Skripsi, Fakultas Tarbiyah
Nurhadi, metode penelitian ekonomi Islam, Tangerang: Media sains Indonesia, 2021
Nurmalianis, 2013, Usaha guru dalam mengembangkan rasa percaya diri anak dalam belajar di sekolah Negeri 009 Teratak kecamatan Rumbio jaya kabupaten kampar, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim Riau
Prof. Dr. Conny R. Semiawan, 2010, Metode Penelitian Kualitatif : Jenis, Karateristik Dan Keunggulan, Jawa barat : Grasindo
Putri Sari, 2021. Upaya guru dalam meningkatkan rasa percaya diri anak kelas B1 di taman kanak-kanak Permata bunda desa teluk leban kecamatan maro sebo ulu kabupaten Batang hari, Skripsi, Fakultas Tarbiyah dan Keguruan Universitas Islam negeri Sultan thaha Saifuddin Jambi
Republik Indonesia, 2006, Undang-undang Republik Indonesia No 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen & Undang-undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 tentang sisdiknas, Bandung: Permana
Rina hardiyati, 2018, Hubungan Rasa Percaya Diri Dengan Prestasi Belajar Murid Kelas V SD Inpres Bontoala 2 Kecamatan Bontoala Kabupaten Gowa, Skripsi, Fakultas Keguruan dan ilmu Pendidikan
Soekanto, Soerjono,2012, Sosiologi Suatu Pengantar, Jakarta: Rajawali Pers
Suri arfinah Peranan wali kelas dalam pembentukan kepribadian siswa di SMA negeri 15 Bulukumba, Skripsi fakultas keguruan dan ilmu pendidikan, universitas Muhammadiyah Makassar, 2018
Umrati, Hengki Wijaya, 2020, Analisis Data Kualitatif Teori Konsep Dalam Penelitian Pendidikan, Makassar: Sekolah Tinggi Theologra Jaffray
Wiratna Sujaweni, 2014, Metodologi Penelitian, Yogyakarta: Pustaka Baru Press
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Putri Muliana Ginting, Khairuddin Lubis, Hotni Sari Harahap
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
