Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok terhadap Karakter Siswa Kelas IXB SMPN 29 Bandung

Authors

  • Ghani Ahmad Haidar Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Wafa Nazli Nur Fadilah Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Zahra Nabila Yusuf Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Deliza Haura Shafa Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Muhammad Alghifari Binadibu Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Supriyono Supriyono Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10980

Keywords:

Pengaruh, Tiktok, Karakter Siswa

Abstract

Tiktok merupakan media sosial yang belakangan ini tren bagi kalangan anak muda terutama para pelajar, penelitian ini adalah penelitian yang bersifat kualitatif yang kami lakukan di kelas IXB SMPN 29 Bandung. Teknik yang kami gunakan untuk pengumpulan data pada penelitian kali ini menggunakan metode deskriptif. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui seberapa berpengaruh aplikasi Tiktok terhadap karakter siswa SMPN 29 Bandung kelas IXB. Dari hasil penelitian yang dilakukan oleh analis diperoleh hasil yang menyatakan bahwa media social Tiktok ini dapat mempengaruhi karakter seorang siswa atau pelajar. Banyak dari kalangan pelajar sekarang yang mudah sekali terpengaruh dari social media terutama Tiktok, terlepas dari baik ataupun buruknya pengaruh yang terjadi pada mereka, salah satu contohnya adalah pelajar sekarang lebih suka mendengar atau melihat video singkat dari Tiktok tentang pembelajaran dibandingkan dengan mendengar langsung dari guru atau membaca langsung di buku, sehingga itu membuat minat belajar mereka di sekolah menurun dan cenderung lesu.

References

Anggito, A., & Setiawan, J. (2018). Metode Penelitian Kualitatif.

Cahyono, S. A. (2016). PENGARUH MEDIA SOSIAL TERHADAP PERUBAHAN SOSIAL MASYARAKAT DI INDONESIA. 140–157.

Deriyanto, D., Qorib, F., Komunikasi, J. I., Tribhuwana, U., & Malang, T. (2018). PERSEPSI MAHASISWA UNIVERSITAS TRIBHUWANA TUNGGADEWI MALANG TERHADAP PENGGUNAAN APLIKASI TIK TOK. Dalam JISIP (Vol. 7, Nomor 2). www.publikasi.unitri.ac.id

Eleison Wuwungam, K., Dina Himpong, M., & Jackelin Hera, L. (2022). ACTA DIURNA KOMUNIKASI PEMANFAATAN MEDIA SOSIAL TIKTOK SEBAGAI SARANA EDUKASI BAGI MAHASISWA. https://ejournal.unsrat.ac.id/v3/index.php/actadiurnakomunikasi/article/view/40129

Faizi, M., & Yondriani, A. (2020). Analisis terhadap Pemikiran Ahmad Baso tentang Penyemaian Pendidikan Karakter di Pesantren. Jurnal Pemikiran dan Ilmu Keislaman, 3.

Ilahin, N. (2022). PENGARUH PENGUNAAN MEDIA SOSIAL TIK-TOK TERHADAP KARAKTER SISWA KELAS V MADRASAH IBTIDAIYAH. Jurnal Ibtida’. https://doi.org/10.37850/ibtida

Intan Nirmala Sari. (2023, Maret 6). Sejarah Tiktok dari Aplikasi Negeri Panda hingga Mendunia. katadata.co.id. https://katadata.co.id/intannirmala/ekonopedia/6404f5c3ce775/sejarah-tiktok-dari-aplikasi-negeri-panda-hingga-mendunia

Muhtar. (2023, April 4). 7 Media Sosial Paling Banyak Digunakan di Indonesia. uici.ac.id. https://uici.ac.id/ini-7-media-sosial-paling-banyak-digunakan-di-indonesia/

Murdiyanto, E. (t.t.). PENELITIAN KUALITATIF.

S Mustoip. (2018). IMPLEMENTASI PENDIDIKAN KARAKTER SOFYAN MUSTOIP MUHAMMAD JAPAR ZULELA MS 2018.

Sam, U., Manado, R., Malimbe, A., Waani, F., & Suwu, E. A. A. (2021). Dampak Penggunaan Aplikasi Online Tiktok (Douyin) Terhadap Minat Belajar di Kalangan Mahasiswa Sosiologi Fakultas Ilmu Sosial Dan Politik (Vol. 1, Nomor 1).

Yuliani, W. (2018). QUANTA METODE PENELITIAN DESKRIPTIF KUALITATIF DALAM PERSPEKTIF BIMBINGAN DAN KONSELING. 2(2). https://doi.org/10.22460/q.v2i1p21-30.642

Downloads

Published

28-11-2023

How to Cite

Haidar, G. A., Fadilah, W. N. N., Yusuf, Z. N., Shafa, D. H., Binadibu , M. A., & Supriyono , S. (2023). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Tiktok terhadap Karakter Siswa Kelas IXB SMPN 29 Bandung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27008–27013. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.10980

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Ghani Ahmad Haidar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).