Nilai Sastra Anak dalam Dongeng “Si Kancil Kena Batunya”

Authors

  • Acih Suhaniah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Herwan Herwan Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Ade Anggraini Kartika Devi Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Salma Fadilla Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia
  • Syifa Mufada Khairunnisyah Universitas Sultan Ageng Tirtayasa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11065

Keywords:

Dongeng, Sastra Anak, Nilai Sastra

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan unsur imajinatif dalam dongeng “Si Kancil Kena Batunya”, mendeskripsikan nilai edukatif dan moral dalam dongeng “Si Kancil Kena Batunya”, serta mendeskripsikan psikologi perkembangan anak dalam dongeng “Si Kancil Kena Batunya”. Metode penelitian yang digunakan adalah metode penelitian deskripsif kualitatif. Pengambilan data dalam penelitian ini dilakukan dengan cara mengutip beberapa bagian cerita atau dialog yang tertera dalam dongeng yang berjudul “Si Kancil Kena Batunya”. Kutipan-kutipan tersebut kemudian akan dianalisis melalui metode deskriptif untuk memperoleh aspek-aspek yang diteliti. Teknik yang digunakan dalam penelitian ini adalah teknik simak, catat, mengumpulkan hasil data dan menganalisisnya. Dalam karya sastra anak dongeng berjudul “Si Kancil Kena Batunya” memiliki unsur muatan cerita yang mengandung unsur imajinasi, nilai-nilai edukasi, dan pengaruh psikologis pada anak-anak. Dalam dongeng ini, nilai-nilai moral yang diajarkan terkandung melalui berbagai pristiwa yang terjadi didalamnya, serta terdapat beberapa dampak psikologis yang ditimbulkan setelah membaca karya sastra anak tersebut.

References

Efendi, M. F., Hudiyono, Y., & Murtadlo, A. (2019). Analisis cerita rakyat Miaduka ditinjau dari kajian sastra anak. Jurnal Ilmu Budaya Vol, 3(3).

Erfantinni, I. H. (2020). Psikologi Perkembangan Anak. Malang: UIN MALIKI Press.

Krissandi, A. D., Febriyanto, B., Cahya, K. A., & Radityo, D. (2018). Sastra Anak: Media Pembelajaran Sastra Anak. Yogyakarta: Bakul Buku Indonesia.

Latifah, N., Munajah, R., & Hasanah, U. (2021). Pengantar Sastra Anak. Jakarta: Universitas Trilogi.

Rokhayati, R., & Nafilah, I. (2021). PERKEMBANGAN PSIKOLOGI ANAK DAN PENGENALAN SASTRA ANAK. Jurnal PkM Pengabdian kepada Masyarakat, 4(2), 205-211.

Saputra, A. W. (2018). Analisis Struktural untuk Menemukan Nilai Moral dalam Sastra Anak. Sintesis: Jurnal Ilmiah Kebudayaan, 12(1), 38-48.

Sarumpaet, R. K. (2010). Pedoman Penelitian Sastra Anak: Edisi Revisi. Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Sugiyono, D. (2013). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kualitatif. Bandung: Alfabeta Bandung.

Umah, N. (2022). Nilai Sastra Anak dalam Dongeng "Kisah Laba-Laba yang Sabar". Arkhais, 13(1), 47-54.

Downloads

Published

03-12-2023

How to Cite

Suhaniah, A., Herwan, H., Devi, A. A. K., Fadilla, S., & Khairunnisyah, S. M. (2023). Nilai Sastra Anak dalam Dongeng “Si Kancil Kena Batunya”. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27344–27350. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11065

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Acih Suhaniah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).