Analisis Metode Read Aloud (Membaca Nyaring) Terhadap Pemrolehan Fonologi Anak Usia Dini: Kajian Psikolinguistik

Authors

  • Tasya Debora Purba Universitas Sumatera Utara, Indonesia
  • Gustianingsih Gustianingsih Universitas Sumatera Utara, Indonesia
  • Parlaungan Ritonga Universitas Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11067

Keywords:

Bunyi Vokal, Bunyi Konsonan, Psikolinguistik, Metode Read Aloud

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi dengan adanya metode read aloud sebagai sarana pemerolehan bahasa anak dengan aspek membaca dan menceritakan kembali isi dongeng. Penelitian ini bertujuan untuk mendekripsikan hasil analisis metode read aloud (membaca nyaring) terhadap perubahan bunyi dan pemerolehan bunyi vokal dan konsonan. Teori perubahan bunyi yang menggunakan teori Blumstein, sedangkan teori dalam pemerolehan bahasa adalah teori genetik kognitif Chomsky. Data dalam penelitian ini berupa data tulis yang bersumber dari lima dongeng dan data lisan bersumber dari bunyi ujaran anak-anak. Data akan dianalisis dengan menggunakan metode padan dengan teknik dasar teknik pilah unsur penetu yaitu daya pilah fonetis artikulatoris. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perubahan bunyi yang sering terjadi dari 10 sampel penelitian yakni perubahan bunyi konsonan [r]?[l], [s]?[c], [r]?[y], [b]?[d], dan [j]?[c], sedangkan perubahan bunyi vokal yang sering terjadi adalah bunyi [i]?[e], [e]?[i], [u]?[o]. Bunyi vokal yang sudah diperoleh dengan sempurna yaitu bunyi vokal [a] dan [o].

References

Abdul Chaer. (2005). Psikolinguistik: Kajian Teoretik. Rineka Cipta.

Ali. (2017). Ekspresi Verbal Bunyi Konsonan Bahasa Indonesia Penderita Autistic Spectrum Disorder Dewasa. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia., Vol.1, No.2.

Dardjowidjojo, S. (2002). Kisah Pemerolehan Bahasa Anak Indonesia. Jakarta: Grasindo.

Dardjowidjojo, S. (2012). Psikolinguistik: Pengantar Pemahaman Bahasa Manusia. (Cetakan ke-5. ed.). Jakarta: Yayasan Pustaka Obor Indonesia.

Fitriyani, Dwi, dkk. (2019). Pemerolehan Fonologi Pada Anak Usia 4 Tahun: Kajian Psikolinguistik. In Prosiding Seminar Nasional 2019.

Gustianingsih. (2014). Gangguan fonologis Bahasa Indonesia pada Penderita Autistic Spectrum Disorder Anak Usia 7-10 tahun di Kota Medan. (Lembaga Penelitian USU).

Harpriyanti, Haswida. (2018). Pemerolehan Fonologi Anak Usia 3 Tahun (Fatia Hasuna). In Prosiding Seminar Nasional VI.

Let's Read | Children's Books | Free to Read Download Translate. Retrieved June 15, 2023, from https://www.letsreadasia.org/

McGee, L. M., & Schickedanz, J. A. (2007). Repeated interactive read?alouds in preschool and kindergarten. The Reading Teacher, (60(8), 742-751 ed.).

Raharjo, Marcelina, dkk. (2018). Pemerolehan Bahasa Pada Tataran Fonologi dan Semantik. Jurnal Pena Literasi.

Rina Devianty. (2016). Pemerolehan Bahasa dan Gangguan Bahasa Pada Anak Usia Batita. Medan: Jurnal Raudhah,, Vol. IV, No.1.

Room to Read. Retrieved June 15, 2023, from https://literacycloud.org/

Sastra, G. (2011). Neurolinguistik Suatu Pengantar. Bandung: Alfabeta.

Setiawan, Cecef, dkk. (2023). Proses Pemerolehan Bahasa Anak Usia Dini Pada Tataran Fonologi: Analisis Psikolinguistik. Jurnal Edukasi Khatulistiwa Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia, Vol.6 No. 1.

Sudaryanto. (2015). Metode dan Aneka Teknik Analisis Bahasa. Yogyakarta: Sanata Dharma University.

Downloads

Published

03-12-2023

How to Cite

Purba, T. D., Gustianingsih, G., & Ritonga, P. (2023). Analisis Metode Read Aloud (Membaca Nyaring) Terhadap Pemrolehan Fonologi Anak Usia Dini: Kajian Psikolinguistik. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 27365–27374. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11067

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Tasya Debora Purba

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).