Analisis Penerapan Pembelajaran IPS Kelas VI di SDS Anbata Plus

Authors

  • Fachrizal Alwi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Husna Ibrahim Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nadilla Alfina Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Putri Azkia Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Pinta Rojulani Lubis Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Eka Yusnaldi Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11728

Keywords:

Pembelajaran IPS, Problem-based Learning, Project-Based Learning

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk Menganalisis Penerapan Pembelajaran IPS Kelas 6 di SDS Anbata Plus. Penelitian ini dilakukan di SDS Plus Anbata, Gg. Wakaf I Jl. Sunggal. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas 6 SDS Plus Anbata yang berjumlah 29 orang. Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif. Metode yang digunakan dalam penelitian ini dengan melakukan observasi yang digunakan untuk mengumpulkan data tentang kemampuan berpikir kritis dan penerapan model pembelajaran dalam pembelajaran IPS, wawancara digunakan untuk mengumpulkan data mengenai proses pembelajaran. Dari penelitian diperoleh hasil bawa dalam penggunaan model pembelajaran Problem Based Learning dapat dilihat bahwa penggunaan strategi tersebut memperoleh keberhasilan dalam pembelajaran IPS, hal ini dapat dilihat dari nilai bulanan para para siswa yang sudah mencapai nilai yang sesuai dengan ketetapan dari SDS plus Anbata Medan.

References

Almagofi, F. (2023). Media Interaktif Dalam Pembelajaran IPS Sd. Semarang: Cahya Ghani Recovery.

Bachtiar Rahmaniah. (2022). Penanaman Sikap dan Nilai Pada Pembelajaran Ips. (Semarang: Jurnal Kependidikan Dasar)

Hidayat Taufiq. (2019). Analisis Mengembangkan Knowledge Dalam Pembelajaran IPS Dasar. (Surabaya: Jurnal Pendidikan Sosial)

Khairunnisa. (2022). IPS Dikdas. Pekalongan: PT. Nasya Expanding Management.

Rofiq, M. A. (2020). Konsep Dasar Ilmu Pengetahuan Sosial. Semarang: Pilar Nusantara.

Triyaswati Nining. (2018). Penerapan Pembelajaran IPS Melalui Cara Berpikir Kritis. (Jakarta: Jurnal Pendidikan Dasar)

Siahaan, M. N. (2022). Inovasi Pembelajaran Abad 21. Sukoharjo: Pradina Pustaka.

Downloads

Published

21-12-2023

How to Cite

Alwi, F., Ibrahim, H., Alfina, N., Azkia, P., Rojulani Lubis, P., & Yusnaldi, E. (2023). Analisis Penerapan Pembelajaran IPS Kelas VI di SDS Anbata Plus. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29503–29508. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11728

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Fachrizal Alwi, Husna Ibrahim, Nadilla Alfina, Putri Azkia, Pinta Rojulani Lubis, Eka Yusnaldi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).