Penerapan Teori Belajar Kognitif Dalam Pembelajaran Matematika di UPT SD Negeri No 060909

Authors

  • Yunizar Ritonga Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rora Rizky Wandini Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11824

Keywords:

Matematika, Kualitatif, Teori Belajar

Abstract

Teori belajar adalah inisiatif untuk menguraikan bagaimana manusia belajar, sehingga membantu kita semua memahami proses yang kompleks dari belajar. Pembelajaran matematika merupakan pembelajaran yang dianggap sulit sehingga dianjurkan kepada pendidik untuk dapat memahami teori belajar dan dapat diterapkan pada proses belajar mengajar. Penggunaan teori belajar dengan langkah-langkah pengembangan yang benar dan pilihan materi pelajaran serta penggunaan unsur desain pesan yang baik dapat memberikan kemudahan kepada siswa dalam memahami sesuatu yang dipelajari. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui penerapan teori belajar kognitif dalam meningkatkan prestasi beajar matematika di kelas V UPT SD Negeri No 060909. Adapun tahapan dalam penelitian yaitu mengumpulakan data, wawancara dan observasi yang berhubungan dengan tujuan penelitian. Penelitian ini menggunakan teknik random sampling, teknik random sampling menjelaskan teknik mana yang paling cocok untuk berbagai jenis penelitian. Teknik analisis data pada penelitian ini yaitu dengan model Miles and Huberman. Berdasarkan penelitian tersebut ditemukan bahwa Teori belajar yang harus dikuasai pendidik dalam meningkatkan prestasi dalam belajar khususnya pembelajaran matematika antara lain adalah teori belajar kognitif sehingga teori pembelajaran kognitif mempunyai implikasi penting bagi kesuksesan  belajar.

References

Firmansyah, D., & Dede. (2022). Teknik Pengambilan Sampel Umum dalam Metodologi Penelitian: Literature Review. Jurnal Ilmiah Pendidikan Holistik (JIPH), 1(2), 85–114. https://doi.org/10.55927/jiph.v1i2.937

Heni, M., Henny, A. *, Koeswanti, D., & Radia, E. H. (2019). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Menggunakan Model Discovery Learning pada Peserta Didik Kelas IV Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dasar, 7(1), 25–33.

Hidayat, R., Ag, S., & Pd, M. (2019). Buku Ilmu Pendidikan Rahmat Hidayat & Abdillah (C. Wijaya (ed.); Cet.1). Lembaga Peduli Pengembangan Pendidikan Indonesia (LPPPI).

Linda, Z., & Lestari, I. (2019). Berpikir Kritis Dalam Konteks Pembelajaran. In Erzatama Karya Abadi (Issue August).

Mulyono, dkk. (2022). Matematika Olahrga Merancang Pembelajaran Berbasis Hots Melalui Teaching Games For Understanding (TGFU) (B. R. P (ed.); Cet.1). Samudra Biru.

Nabila, N. (2021). Konsep Pembelajaran Matematika Sd Berdasarkan Teori Kognitif Jean Piaget. JKPD) Jurnal Kajian Pendidikan Dasar, 6(1), 69–79.

Naway, F. A. (2016). Strategi pengelolaan pembelajaran. In Ideas Publishing (Cet.1). Ideas Publishing.

Nurlina Ariana, dkk. (2022). Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran. In N. Rismawati (Ed.), Buku Ajar Belajar Dan Pembelajaran (Cet.1). Widina Bhakti Persada Bandung. https://doi.org/10.21070/2022/978-623-464-043-4

Sirajuddin. (2017). Analisis Data Kualitatif. In Hamzah Upu (Ed.), Analisis Data Kualitatif (cet,1). Pustaka Ramadhan Bandung. https://core.ac.uk/download/pdf/228075212.pdf

Suryadin Hasyda, dkk. (2022). Pengembangan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan SD (Nanda Saputra (ed.); cet,1). Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Waris, et. al. (2022). Metodologi Penelitian Kualitatif. In Metodologi Penelitian Kualitatif. In Rake Sarasin (Issue Maret). https://scholar.google.com/citations?user=O-B3eJYAAAAJ&hl=en

Yuberti. (2014). Teori PembelajaranDan Pengembangan Bahan Ajar Dalam Pendidikan. In Psikologi Pendidikan (Cet.1, Vol. 1). Anugrah Utama Raharja (Aura).

Downloads

Published

24-12-2023

How to Cite

Ritonga, Y., & Rizky Wandini, R. (2023). Penerapan Teori Belajar Kognitif Dalam Pembelajaran Matematika di UPT SD Negeri No 060909. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 29898–29902. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11824

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Yunizar Ritonga, Rora Rizky Wandini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).