Kesulitan Penerapan Problem Based Learning Dalam Pembelajaran Matematika Kelas V SDN 101767
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11946Keywords:
Problem Based Learning, MatematikaAbstract
Kemampuan pemecahan masalah matematis merupakan salah satu kemampuan yang perlu dimiliki oleh siswa pada semua jenjang pendidikan sekolah. Salah satu upaya dalam meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematis siswa adalah dengan melakukan penguatan dalam proses pembelajaran. Penelitian yang dilakukan bertujuan untuk menganalisis hambatan guru dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) pada pembelajaran matematika. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan metode wawancara, dokumentasi dan observasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa hambatan yang dialami guru pada tahap perencanaan adalah sulitnya menentukan masalah yang tepat sehingga mampu menstimulus suasana diskusi yang baik dan mampu menstimulus perkembangan intelektual siswa. Hambatan waktu yang lama dalam perencanaan dan pelaksanaan pembelajaran disebabkan karena guru belum terbiasa dengan pembelajaran Problem Based Learning. Secara khusus pada pelaksanaan, hambatan yang dialami guru dalam implementasi Problem Based Learning ketika guru tidak mudah dalam memposisikan diri sebagai fasilitator, membimbing, menggali pemahaman yang lebih dalam, mendukung inisiatif siswa
References
Abdullah, A. G dan Ridwan, T. 2008. Implementasi Problem Based Learning Pada Proses Pembelajaran di BPTP Bandung. Pendidikan Teknik Elektro FPTK UPI.
Indarwati, Wahyudi, dan Ratu. 2018. "Peningkatan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Melalui Penerapan Problem Based Learning untuk Siswa Kelas V SD." Jurnal Satya Widya, h. 17-27.
Juliawan, dkk. 2017. "Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa Kelas III ." Universitas Pendidikan Ganesha.
Nurfitriyanti. 2020. "Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika." Jurnal Formatif, h. 149-160.
Nursyahidah, dkk.2018. "Students Problem Solving Ability Based on Realistic Mathematics with Ethnomathematics." Journal Mathematics Education, h. 13.
S. Billah, dkk. 2017. "Analysis Mathematical Problem Solving Skills of Student of the Grade VIII-2 Junior High." Journal Education Learn, h. 131-137.
Sugiyono. 2016. Metode Penelitian Kualitatif, Kuantitatif, dan R&D. Bandung: Alphabet.
Widjajanti, D. B. 2011. Problem Based Learning dan Contoh Implementasinya. Makalah 10 Maret 2011.
Wiryokusumo, I. 2009. Behaviorisme, Kognivisme, dan Konstruktivisme: Teori Belajar dan Implikasi Terhadap Pembelajaran. Prospektus, Tahun VII, No. 2
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2023 Putri Utami, Rora Rizki Wandini
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
