Upaya Kepala Sekolah dalam Membina dan Mengembangkan Profesionalisme Guru

Authors

  • Tengku Darmansyah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan,Manajemen Pendidikan Islam, Indonesia
  • Isnaini Sapitri Br Purba Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan,Manajemen Pendidikan Islam, Indonesia
  • Lili Raflika Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Manajemen Pendidikan Islam, Indonesia
  • Khalid Samahangga Manik Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Manajemen Pendidikan Islam, Indonesia
  • Muhammad Wafi Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Manajemen Pendidikan Islam, Indonesia
  • Tiara Lubis Universitas Islam Negeri Sumatera Utara Fakultas Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan, Manajemen Pendidikan Islam, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11951

Keywords:

Kepala Sekolah, Profesionalisme Guru

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menyelidiki upaya kepala sekolah dalam membina dan mengembangkan profesionalisme guru. Dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan, banyak lembaga pendidikan telah memberikan pelatihan dan pembinaan. Penelitian ini bertujuan untuk mengukur apakah pelatihan semacam itu memiliki dampak positif terhadap profesionalisme guru. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru yang mengikuti pembinaan dan pengembangan memiliki peningkatan yang signifikan dalam keterampilan mengajar dibandingkan dengan kelompok kontrol. Mereka lebih mampu merencanakan pembelajaran yang efektif, mengelola kelas dengan baik, dan berinteraksi dengan siswa secara positif. Selain itu, mereka juga memiliki tingkat motivasi yang lebih tinggi dalam mengajar. Temuan ini menunjukkan bahwa upaya yang dilakukan kepala sekolah dapat memiliki dampak positif yang signifikan pada keterampilan mengajar guru. Oleh karena itu, disarankan agar lembaga pendidikan terus mendorong dan menyediakan pembinaan dan pengembangan yang relevan dan bermanfaat bagi guru mereka. Hal ini dapat berkontribusi pada peningkatan kualitas pendidikan dan pengalaman belajar siswa.

References

Wahjosumidjo (2002), kepemimpinan kepala sekolah , (Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada)

E. Mulyasa (2005). Menjadi Kepala Sekolah Professional : Dalam Konteks Menyukseskan MBS Dan KBK ,( Bandung: PT. Remaja Rosda Karya).

H. M. Daryanto(2005). , Administrasi Pendidikan cet 3 (Jakarta : Rineka Cipta, ).

Kunandar (2009) , Guru Professional Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Dan Sukses Dalam Sertifikasi Guru, (Jakarta : Rajawali Pers).

Jamilah Septiyani (2020) , Upaya Kepala Sekolah Dalam Membina Profesionalisme Guru Di Madrasah Aliyah Fathul Ulum Tebing Tinggi, Journal Of Management In Education Vol 5 No 2.

Nany Librianty,(2018). “ Strategi kepala sekolah dalam meningkatkan profesionalisme guru di SD Muhammadiyah kota bangkinang”. Journal basicedu vol 2 no 2.

Kasmiati , (2022).“ Kepeminmipinan Kepala Sekolah Dalam Upaya Meningkatkan Profesionalisme Guru”, Jurnal Pendidikan Tambusai Vol 6 No 2 (2022).

Palletei Dkk,(2019). “ Pengaruh kelompok kerja guru terhadap peningkatan kompetensi pedagogic dan kemampuan menulis karya ilmiah”. JPDI ( jurnal Pendidikan dasar Indonesia), vol 4 no 2.

Nugraheni, A.S, Khanifah, S.(2016). “Peran Kepala Madrsah Sebagai Motivator Dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar Ahmad Dahlan, Vol 2 No 2.

Rahmawati (2015). “ Pengaruh Pelatihan, Pengalaman,Mengajar Dan Kompensasi Terhadap Profesionalisme Guru di SMK Negeri 3 Palu.

Downloads

Published

26-12-2023

How to Cite

Darmansyah, T., Sapitri Br Purba, I., Raflika, L., Samahangga Manik, K., Wafi Siregar, M., & Lubis, T. (2023). Upaya Kepala Sekolah dalam Membina dan Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30600–30608. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.11951

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Tengku Darmansyah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).