Pengaruh Video Animasi Bergambar terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 02 Sertajaya

Authors

  • Dinda Restya Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Susi Fitri Alawiyah Universitas Pelita Bangsa, Indonesia
  • Dewi Anjani Universitas Pelita Bangsa, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12005

Keywords:

Video animasi bergambar, Minat belajar, Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kuantitatif dengan menggunakan desain penelitian pre-experimental, khususnya One Group Pretest-Posttest. Teknik pengumpulan data melibatkan observasi, angket, dan tes. Pengambilan sampel dilakukan secara sampel jenuh, melibatkan seluruh jumlah siswa kelas IV sebagai partisipan penelitian. Berdasarkan analisis lembar observasi, diperoleh hasil bahwa guru berhasil menerapkan media pembelajaran video animasi bergambar dengan baik di dalam kelas, mencapai skor kategori baik atau sesuai dengan presentase sebesar 94,2%. Selain itu, hasil pengolahan angket secara keseluruhan menunjukkan skor sebesar 85%, yang diklasifikasikan sebagai kategori sangat kuat karena berada di rentang 81%-100%. Temuan ini menggambarkan bahwa siswa merespons pertanyaan angket sesuai dengan preferensi mereka. Hasil analisis juga mengindikasikan bahwa variabel bebas, yaitu penggunaan media pembelajaran video animasi bergambar, memberikan pengaruh sebesar 52,8% terhadap variabel terikat, yaitu minat belajar siswa, sementara sisanya, sebesar 47,2%, dipengaruhi oleh faktor-faktor lain. Oleh karena itu, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran video animasi bergambar memiliki dampak positif terhadap minat belajar siswa kelas IV di SDN Sertajaya 02.

References

Juwairiah, J. (2021). Evaluasi Penggunaan Pendekatan Saintifik di dalam Pembelajaran Siswa Sekolah Dasar. Journal of Integrated Elementary Journal of Integrated Elementary Education, Volume2,Number2, (2022) September Page: 144-156Education, 1(2), 128-142

Kusumahwardani, D., Pramadi, A., & Maspupah, M. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Siswa Menggunakan Video Animasi Audiovisual Berbasis Animaker Pada Materi Sistem Gerak Manusia. Jurnal Educatio FKIP UNMA, 8(1), 110–115.

Kehnia, Y., & Darwis, U. (2021). Pengaruh Media Buku Bergambar Terhadap Minat Baca Siswa Kelas II Sd Negeri 101797 Deli Tua. PENDALAS: Jurnal Penelitian Tindakan Kelas Dan Pengabdian Masyarakat.

Lilis Sumaryani. (2020). Menumbuhkan Minat Baca Anak MI/ SD dengan Media Buku Bergambar Seri.

Magdalena Elendiana. (2020). Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar. Pendidikan Dan Konseling, 166.

Maharani, A., Rini, R., & Sugiman, S. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Interaktif Animasi Terhadap Minat Belajar Matematika Peserta Didik. Pedagogi: Jurnal Pendidikan Dasar, 6(17).

Muhamad Mujib dan Agung Setyawan. (2022). Increasing the Reading Interest of Panohan Elementary School Students by Using The Reading Challenge Method.

Mia Zultrianti Sari, Agus Gunawan, Yani Fitriyani, Nurul Hilaliyah. Pengaruh Minat Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar pada Pelajaran Bahasa Indonesia di SDN 1 Ciporang.

Rahmawati, N., Dorahman, B., Nurul, N., Puspita, D. R., & Latifah, N. (2022). Pengaruh Media Animasi terhadap Hasil Belajar Bahasa Inggris Siswa Kelas 3 Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 4(5), 4581–4586.

Rahmayanti, L. (2016) Pengaruh Penggunaan Media Video Animasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas V SDN Se-Gugus Sukodono Sidaorjo. JPGSD. Volume 06 Nomor 04 Tahun 2018, 429-439

Sugiyono (2019). Metode Penelitian dan Pengembangan (Research and Development/R&D). Bandung: Alfabeta.

Tafonao, T. (2018). Peranan Media Pembelajaran dalam Meningkatkan Minat Belajar Mahasiswa. Jurnal Komunikasi Pendidikan. No. 2(2), 103-114.

Downloads

Published

26-12-2023

How to Cite

Restya, D., Alawiyah, S. F., & Anjani, D. (2023). Pengaruh Video Animasi Bergambar terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar Negeri 02 Sertajaya. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 30744–30756. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12005

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Dinda Restya, Susi Fitri Alawiyah, Dewi Anjani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).