Pengaruh Lingkungan Pada Matematika Materi Pecahan di MIS Ali Imron

Authors

  • Liza Umami Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rahmanita Minta Ito Pulungan Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rora Rizky Wandini Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12191

Keywords:

Pengaruh Lingkungan, Matematika, Materi Pecahan, Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh lingkungan pada pemahaman siswa terhadap materi pecahan dalam pelajaran matematika di MIS Ali Imron. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi terhadap lingkungan di sekitar sekolah serta analisis terhadap keterampilan siswa dalam memahami materi pecahan. Hasil ini menunjukkan bahwa lingkungan sekitar sekolah, termasuk keluarga, teman sebaya, dan media massa, memiliki pengaruh yang signifikan terhadap cara siswa memahami dan mengaplikasikan materi pecahan. Lingkungan yang mendukung dan menjunjung tinggi nilai pendidikan matematika mampu memperkuat pemahaman siswa terhadap materi pecahan. Sebaliknya, lingkungan yang kurang mendukung atau memberikan pemahaman yang keliru terhadap materi pecahan dapat menghambat kemampuan siswa dalam memahami pelajaran matematika tersebut. Oleh karena itu, perlu adanya peran aktif dari guru dan keluarga dalam menciptakan lingkungan yang mendukung dan memperkuat pemahaman siswa terhadap materi pecahan dalam pelajaran matematika.

References

Laily, I. F. (2014). Hubungan kemampuan membaca pemahaman dengan kemampuan memahami soal cerita matematika sekolah dasar, Eduma: Mathematics Education Learning and Teaching, Vol. 3, No, 1

Amallia, N., & Unaenah, E. (2018). Analisis kesulitan belajar matematika pada siswa kelas III sekolah dasar. Attadib: Journal of Elementary Education, Vol. 2, No. 22

Harini, L. (2017). Pengaruh Lingkungan pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol 5, No 2.

Smith (2010). Pengaruh Lingkungan pada Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika, Vol. 2, No. 6.

Smith, J. (2018). Memahami Pengaruh Faktor Lingkungan Terhadap Pembelajaran Matematika.

Jurnal Pendidikan, Vol. 25, No 3

Tirtoni, F. T., & Sulilo, J. (2022). Implementasi Pembelajaran PKn Tematik Melalui Media Smart Board Hybride Learning Dalam Upaya Pembentukan karakter Critical Thinking di Era Post pandemi Covid 19, Inventa, Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Vol. 6, No. 1

Depdiknas, (2006). Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan: Standar isi untuk pendidikan dasar dan menengah, Vol 6, No 2,

Johnson, (2008). Memahami Pengaruh Faktor Lingkungan Terhadap Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan, Vol. 28, No 2

Sari Novita, (2020). Pengaruh Lingkungan pada Matematika Materi Pecahan di SD Ali Imron, Vol. 2, No 5

Syamsi Atikah, (2014). Pemanfaatan Media Aktual Lingkungan Dalam Pembelajaran Matematika Untuk Lower Class di MI/SD, Vol. 3, No.1

Suparno, P. (2013). Kontekstualisasi Pembelajaran Matematika, Volume 9, No 2

Downloads

Published

31-12-2023

How to Cite

Umami, L., Minta Ito Pulungan, R., & Rizky Wandini, R. (2023). Pengaruh Lingkungan Pada Matematika Materi Pecahan di MIS Ali Imron. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31866–31870. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12191

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Liza Umami, Rahmanita Minta Ito Pulungan, Rora Rizky Wandini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).