Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika di Era Revolusi Industri 5.0 di UPT SPF SDN 104205 Medan Tembung

Authors

  • Putri Rizky Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Indonesia
  • Rora Rizky Wandini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Fakultas Ilmu Tarbiyah dan Keguruan, Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12193

Keywords:

Kemampuan Literasi, Matematika, era 5.0

Abstract

Rendahnya kemampuan literasi matematika peserta didik di Indonesia melatar belakangi dilakukannya kajian pustaka ini terkhusus di UPT SPF SDN 104205 Medan Tembung. Penelitian ini merupakan kajian pustaka yang disusun dengan menggunakan kajian literatur dan melakukan observasi dan wawancara sebagai instrumen pengumpulan datanya. Permasalahan utama dalam penelitian ini adalah rendahnya kemampuan literasi matematika peserta didik di UPT SPF SDN 104205 Medan Tembung. Hasil dari kajian pustaka adalah literasi matematika siswa di UPT SPF SDN 104205 Medan Tembung sangatlah rendah dikarenakan kurangnya akses untuk menunjang berjalannya pembelajaran menggunakan media digital. Yang seharusnya terjadi, pendidik harus dapat meningkatkan kemampuan literasi matematika peserta didik dengan mengintegrasikan media pembelajaran online ke dalam pembelajaran menggunakan komputer, laptop atau smartphone. Kreativitas dan penguasaan aplikasi teknologi pendidik dalam inovasi pembelajaran sangat dibutuhkan disini untuk meningkatkan mutu pembelajaran yang selanjutnya akan meningkatkan mutu peserta didik. Kesimpulan dari kajian pustaka ini adalah kemampuan literasi matematika peserta didik di era revolusi industri 5.0 dapat ditingkatkan melalui pembelajaran berbasis teknologi.

References

Dwiyama, Fajri. 2021. “Pemasaran Pendidikan Menuju Era Revolusi Industri 5.0.” Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam 11 (1): 24–34.

Ichsan, Aulia Sofianora, Desy, Yayat Suharyat, Tomi Apra Santosa, and Agus Supriyadi. 2023. “Pengaruh Profesionalitas Guru Matematika Dalam Meningkatkan Kompetensi Siswa Era Revolusi Industri 5.0 Di Indonesia: Sebuah Meta-Analisis.” Jurnal Math-UMB.EDU 10 (2): 49–58. https://doi.org/10.36085/mathumbedu.v10i2.4868.

Indrawati, Farah. 2020. “Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika Di Era Revolusi Industri 4.0 [Improving Mathematical Literacy Skills in the Era of the Industrial Revolution 4.0].” Proceeding of Seminar Nasional Sains 1 (1): 382–86. http://www.proceeding.unindra.ac.id/index.php/sinasis/article/view/4064.

Kusumawardani, Dyah Retno, Wardono, and Kartono. 2018. “Pentingnya Penalaran Matematika Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika.” PRISMA, Prosiding Seminar Nasional Matematika 1 (1): 588–95.

Mathematics, Applied. 2016. “Budaya Literasi Melalui Gesigeli (Gerakan Siswa Gemar Literasi).” SHEs: Conference Series 3 (4) (2020) 3 (4): 1–23.

Runisah, Runisah Runisah. 2021. “Pembelajaran Matematika Untuk Menghadapi Era Society 5.0.” Euclid 8 (2): 159. https://doi.org/10.33603/e.v8i2.4498.

Sabri, Indar. 2019. “Peran Pendidikan Seni Di Era Society 5 . 0 Untuk Revolusi Industri 4.0.” Seminar Nasional Pascasarjana 2019 2 (1): 344. https://proceeding.unnes.ac.id/index.php/snpasca/article/view/302.

Susanti, Elsa, and Salmaini Safitri Syam. 2017. “Peran Guru Dalam Meningkatkan Kemampuan Literasi Matematika Siswa Indonesia.” Seminar Matematika Dan Pendidikan Matematika, no. November 2017: 1–6. https://www.researchgate.net/publication/328813314_Peran_Guru_dalam_Meningkatkan_Kemampuan_Literasi_Matematika_Siswa_Indonesia.

Downloads

Published

31-12-2023

How to Cite

Rizky, P., & Rizky Wandini, R. (2023). Peningkatan Kemampuan Literasi Matematika di Era Revolusi Industri 5.0 di UPT SPF SDN 104205 Medan Tembung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31878–31882. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12193

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Putri Rizky, Rora Rizky Wandini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).