Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas II di SD Islam Al-Ulum Terpadu Medan

Authors

  • Zahra Azzura Jaffa Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rora Rizky Wandini Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah, Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12208

Keywords:

Pelaksanaan, Pembelajaran, : interaksi ibu anak, kedisiplinan, pendidikan anak usia dini, Matematika

Abstract

Pembelajaran matematika yang dilaksanakan secara terfokus dapat melatih dan menumbuhkan cara berpikir secara sistematis,logis, kritis, kreatif dan konsisten.Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tentang pelaksanaan pembelajaran matematika pada kelas II di SD Al-Ulum Terpadu Medan. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kualitatif. Penelitian ini menggunakan strategi inquiry yang menekankan pada pencarian secara deskripsi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pelaksanaan pembelajaran dapat dilaksanakan dengan tepat, maka guru dapat memilih metode,model,dan media yang sesuai dengan kemampuan peserta didik agar dapat berjalan untuk mencapai tujuan pembelajaran dan dapat diterapkan dikehidupan sehari-hari. Pelaksanan pembelajaran matematika pada kelas II, menggunakan metode dan model pembelajaran  berdiferensiasi yaitu guru melakukan beragam cara menempatkan anak sesuai dengan kemampuan,minat,bakat,lebih persuasifnya karena tiap anak memiliki kebutuhan dan kemampuannya berbeda-beda. Sedangkan penggunaan media pembelajarannya tergantung dengan materi apa yang dipelajari.

References

Abdul Wahab, d. (2021). Media Pembelajaran Matematika. Pidie: Yayasan Penerbit Muhammad Zaini.

Ahmad Susanto. (2015). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Bayumi, d. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Berdiferensiasi. Yogyakarta: Deepublish.

Dananjaya, U. (2017). Media Pembelajaran Aktif. Bandung: Nuansa Cendekia.

Ibrahim, N. (2014). Perencanaan Pembelajaran Teoritis dan Praktis. Jakarta: Mitra Abadi.

Mashuri, S. (2019). Media Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Penerbit Deepublish.

PGSD, K. 3. (2019). Tulisan Bersama Tentang Desain Pembelajaran SD. Sukabumi: CV Jejak anggota IKAPI.

R.Semiawan, C. (2010). Metode Penelitian Kualitatif Jenis, Karakteristik,dan Keunggulannya. Jakarta: PT. Grasindo.

Sanjaya, W. (2017). Perencanaan dan Desain Sistem Pembelajaran . Jakarta: Kencana.

Suprihatiningrum, J. (2020). Strategi Pembelajaran Teori & Aplikasi. Jogjakarta: Ar-Ruzz Media.

Triono, A. (2021). Metode Penelitian Komunikasi Kualitatif. Yogyakarta: Bintang Pustaka Madani.

Umbara, U. (2017). Psikologi Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Budi Utama.

Yusuf, M. (2014). Metode Penelitian: Kuantitatif,Kualitatif,dan Penelitian Gabungan. Jakarta: Kencana.

Downloads

Published

31-12-2023

How to Cite

Azzura Jaffa, Z., & Rizky Wandini, R. (2023). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Matematika Kelas II di SD Islam Al-Ulum Terpadu Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 31925–31928. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12208

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2023 Zahra Azzura Jaffa, Rora Rizky Wandini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).