Meningkatkan Minat Belajar IPS (Sejarah) dengan Mengunjungi Tempat Prasejarah di Kota Medan

Authors

  • Fitriani Fitriani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rahayu Rahayu Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nur Rahma Bone Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Ayu Fitria Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Sastri Dalila Siregar Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Nur Hafni Bahri Siambaton Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12333

Keywords:

Minat, IPS, Tempat Prasejarah

Abstract

Pendidikan memiliki peran terpenting dalam memajukan cita-cita bangsa, karena tujuan pendidikan adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Demikian pula halnya dengan pendidikan sejarah, terutama pengajaran sejarah diperlukan dalam proses pembelajaran. Namun hingga saat ini masih ditemukan permasalahan yang muncul dalam pembelajaran sejarah. Salah satunya adalah kurangnya minat siswa dalam mempelajari sejarah lokal. Padahal sejarah lokal penting untuk dipelajari. Untuk menarik minat siswa dalam mempelajari sejarah lokal bisa dengan mengunjungi tempat prasejarah sebagai sumber pembelajaran. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui cara meningkatkan minat belajar IPS(Sejarah) dengan mengunjungi tempat prasejarah di Medan.yang nantinya akan digunakan sebagai sumber acuan bagi pembaca. Metode penelitian adalaha desktiptif kualitatif, dengan pengumpulan data melalui, observasi . Teknik analisis data terdiri atas reduksi, sajian data dan penarikan simpulan. Hasil dari penelitian ini minat belajar IPS (Sejarah) dengan mendatangi tempat prasejarah meningkat.

References

Garcia, M., & Martinez, J. 2020. The Impact of Field Trips on Historical Understanding. Journal of Educational Psychology, 38(2), 201-215.

Junaedi, M. Al Anshori. 2010. Sejarah Nasional Indonesia: Masa Prasejarah Sampai Masa Proklamasi Kemerdekaan. Jakarta : PT Mitra Aksara Panaitan.

Mamik. 2015. Metodologi Kualitatif. Surabaya : Zifatama Publisher.

Mursidi, A. & Soetopo, D. 2019. Peninggalan Sejarah Sebagai Sumber Belajar Sejarah Dalam Penanaman Nilai-Nilai Kebangsaan Di Kecamatan Muncar Kabupaten Banyuwangi : Jurnal Ilmiah Kependidikan, Vol. XIII, No.1.

Smith, A., & Jones, B. 2019. Enhancing Historical Learning Through Site Visits. Journal of Educational Research, 45(3), 321-335.

Wikipedia. Istana Maimun. Diambil pada tanggal 9 Desember 2023, dari https://id.wikipedia.org/wiki/Istana_Maimun

Wikipedia. Kota Medan. Diambil pada tanggal 9 Desember 2023, dari https://id.wikipedia.org/wiki/Kota_Medan

Worosetyaningsih, T. 2019. Kehidupan Masyarakat Masa Praaksara, Masa Hindu Budha, dan Masa Islam. Ponorogo: Myra Publisher.

Downloads

Published

04-01-2024

How to Cite

Fitriani, F., Rahayu, R., Bone, N. R., Siregar, A. F., Siregar, S. D., Siambaton, N. H. B., & Yusnaldi, E. (2024). Meningkatkan Minat Belajar IPS (Sejarah) dengan Mengunjungi Tempat Prasejarah di Kota Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1–5. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12333

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Fitriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).