Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Smart Apps Creator dengan Hasil Belajar Siswa Kelas II A Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 4 SDN 105297 Helvetia T.A. 2022/2023

Authors

  • Lioni Anggela Rumapea Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12366

Keywords:

Smart Apps Creator, Hasil Belajar, Media Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendapatkan informasi, menganalisis dan membahas data tentang Hubungan Media Pembelajaran Smart Apps Creator dengan Hasil Belajar Siswa Kelas II A Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 4 SDN 105297 Helvetia. Jenis penelitian ini adalah penelitian kuantitatif yang menggunakan metode korelasional yakni pendekatan penelitian umum yang terfokus pada penelitian hubungan di antara variabel. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas II A SD 105297 Helvetia dengan berjumlah 29 siswa. Berdasarkan hasil analisis data menunjukkan bahwa nilai koefisien korelasi sebesar 0.272 dengan nilai signifikansi 0.056 karena nilai signifikansi p? 0,05, maka hipotesis diterima artinya ada hubungan signifikan positif antara penggunaan media pembelajaran berbasis Smart apps creator dengan hasil belajar siswa kelas II A di SDN 105297 Helvetia.

References

Adhe, H. K. (2021). Pengaruh Pendampingan Orang Tua Dalam Pembelajaran Online Terhadap Hasil Belajar Matematika Kelas V SD/MI Bandar Lampung. UIN Raden Intan Lampung.

Aghni, R. I. (2018). Fungsi Dan Jenis Media Pembelajaran Dalam Pembelajaran Akuntansi. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia, 16(1). https://doi.org/10.21831/jpai.v16i1.20173

Ajar, S. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Make a Match dan Media Video Untuk Meningkatkan Aktivitas dan Hasil Belajar Peserta Didik pada Materi Sistem Gerak di MTsN 4 Aceh Barat Daya. UIN Ar-Raniry.Kumaidi. 2005. Pengukuran Bekal Awal Belajar dan Pengembangan Tesnya. Jurnal Ilmu Pendidikan. Jilid 5, No. 4,

Fatria, F. (2017). Penerapan Media Pembelajaran Google Drive Dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Dan Sastra, 2(1), 138–144. https://doi.org/10.32696/ojs.v2i1.158

Hamalik, O. (2007). Proses Belajar Mengajar. Jakarta: Bumi Aksara.

Khotimah, T. S. N. (2017). Hubungan Media Pembelajaran Dan Sumber Belajar Dengan Hasil Belajar Siswa. Journal Article, 272. Retrieved from http://lib.unnes.ac.id/id/eprint/31342

Lestari, R. W. (2014). Analisis Penerapan Sistem Activity Based Costing Dalam Menentukan Biaya Jasa Kamar Rawat Inap Pada Rumah Sakit Bersalin Alvernia Agusta. Sekolah Tinggi Ilmu Ekonomi Indonesia.

Lubis, N. F., Yul, F. A., & Fitria, Y. (2022). Hubungan Pemanfaatan Media Pembelajaran Interaktif Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Simulasi Digital Kelas X SMKS 8 Grakarsa Kota Bengkulu. Jurnal Computer and Informatics Education Review – CIER, 3(1), 1–5.

Manalu, H., Nehe, H., Sitohang, R., & Wau, S. (2021). Hubungan Media Pembelajaran dengan Hasil Belajar Pendidikan Agama Kristen Siswa Kelas VI SDN 094142 Dolok Marawa Kecamatan Silau Kahean Kabupaten Simalungun T.A 2020/2021. Jurnal Pendidikan Religius, 3. Retrieved from https://jurnal.darmaagung.ac.id/index.php/jurnalreligi/article/view/1092/920

Nugraha, F. A., Harani, N. H., & Habibi, R. (2020). Analisis Sentimen Terhadap Pembatasan Sosial Menggunakan Deep Learning Kreatif.

Nurul, U. S. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Tematik Siswa Kelas V SDN 25 Radda Kecamatan Belopa Kabupaten Luwu. Universitas Negeri Makassar.

Rachmasari, R. (2016). Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Make A Match Siswa Kelas V SDN 27 Lebang Kota Palopo. Institute Agama Islam Negeri Palopo.

Downloads

Published

04-01-2024

How to Cite

Rumapea, L. A. (2024). Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran Smart Apps Creator dengan Hasil Belajar Siswa Kelas II A Tema 7 Subtema 3 Pembelajaran 4 SDN 105297 Helvetia T.A. 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 216–222. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12366

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Lioni Anggela Rumapea

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).