Kelompok B dalam Mengenal Huruf Melalui Bermain dan Permainan yang Bervariasi di TK Ar-Rasyid Sei Beduk Kota Batam

Authors

  • Rina Hestina TK Ibnu Sina, Indonesia
  • Rini Mulyasari TK IT Darunnizam, Indonesia
  • Maria Ulva TK IT Fajar Ilahi 1, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12374

Keywords:

Mengenal Huruf, Bermain dan Permainan, Berbagai Variasi

Abstract

Menurut teori Nativist oleh Chomsky bahwa bahasa Sudah ada dalam diri anak. Pada saat seorang anak lahir kedunia, anak sudah memiliki seperangkat kemampuan berbahasa yang disebut “Tata Bahasa Umum”. Meskipun pengetahuan yang ada didalam diri anak tidak mendapatkan rangsangan, anak akan tetap dapat mempelajarinya dengan baik. Hal ini karena anak memiliki sistem bahasa yang disebut perangkat penguasaan bahasa. Teori ini berpengaruh pada pembelajaran bahasa dimana anak perlu mendapatkan model pembelajaran sejak dini. Perumusan masalah: Bagaimana cara meningkatkan kemampuan bahasa anak dalam mengenal huruf melalui media bermain dan permainan anak yang bervariasi pada Kelompok B di TK AR-RASYID, Sei Beduk, Batam. Pelaksanaan dilaksanakan dengan dua siklus dan manfaatnya yaitu Meningkatkan kreativitas guru dalam menggunakan media pembelajaran, Meningkatkan minat anak dalam kegiatan mengenal huruf, Serta dapat memenuhi tugas mata kuliah Pemantapan Kemampuan Profesional. Hasil dari peningkatan kemampuan dalam mengenal huruf dari siklus 1: 11,8% dari 17 anak Berkembang Sangat Baik, sedang siklus II: 52,8% dari 17 anak sudah Berkembang Sangat Baik sesuai harapan peneliti. Kesimpulan penelitian ini adalah Penggunaan media bermain dan permainan yang bervariasi dalam mengenal huruf yang diterapkan di TK AR-RASYID dapat meningkatkan kemampuan bahasa serta memberikan hasil sangat baik bagi perkembangan anak didik.

References

Adler Mortimer J & Van Doren, Charles. How To Read Book/ Cara Jitu Menca pai Puncak Tujuan Membaca. (Alih Bahasa: A. Santosa dan ajeng AB). (Jakarta: PT.Indonesia Publishing. 2007), h.28 – 31

Carl Seefeld,& Barbara A Wasik. Pendidikan Anak Usia Dini. (Alih Bahasa: Pius Nasar). (Jakarta: indeks. 2006), h. 330-331

Dhinie Nurbiana dkk. (2015) . Metode Pengembangan Bahasa. Tangerang Sela tan: Universitas Terbuka

Harun Rasyid dkk. Assesmen Perkembangan Anak Usia Dini. (Yogyakarta: Multi Pressindo. 2009), h. 242

http://Download. Portalgaruda.org/article.php?article = 100805&Val = 1492

http://www.Slideshare.net/Moklas/Pembelajaran bahasa - di - tk

Ika Budi Maryatun. Tahapan – Tahapan Membaca Anak Usia Dini. (Yogyakarta:

Maimunah Hasan. Pendidikan Anak Usia Dini. (Yogyakarta: Diva Press. 2009), h.311

Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia No.137 Tahun 2014. Tentang Standar Isi Pendidikan Taman kanak-Kanak. (Jakarta: Ke menterian Pendidikan dan Kebudayaan)

Slamet Suyanto. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini, (Yogyakarta: Univer sitas Negeri Yogyakarta. 2005), h.165

Tadkirotun Musfiroh. (2016). Bermain dan Permainan Anak. Tangerang Selatan: Universitas Terbuka

Tadkirotun Musfiroh. Menumbuh Kembangkan Baca Tulis Anak Usia Dini. (Ja karta: Grasindo. 2009), h.9

Downloads

Published

04-01-2024

How to Cite

Hestina, R., Mulyasari, R., & Ulva, M. (2024). Kelompok B dalam Mengenal Huruf Melalui Bermain dan Permainan yang Bervariasi di TK Ar-Rasyid Sei Beduk Kota Batam. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1). https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12374

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rina Hestina, Rini Mulyasari, Maria Ulva

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).