Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling

Authors

  • Ulfa Dwi Rizki Nasution Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Apiek Gandamana Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Risma Sitohang Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Elvi Mailani Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Sri Mustika Aulia Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12377

Keywords:

LKPD, Problem Based Learning, Berpikir Kritis

Abstract

Peneitian ini dilatar belakangi pada masalah hasil belajar peserta didik belum mencapai KKM. Penelitian ini bertujuan mengetahui Validitas, Efektifitas dan Praktikalitas dari LKPD berbasis problem based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan hasil belajar siswa kelas V SDN 050631 Tanjung Keliling. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development dengan model ADDIE yaitu Analysis, Design, Development, Implementation, dan Evaluation. Teknik pengumpulan data yaitu observasi, wawancara, dan test. Teknik analisis menggunakan teknik analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian dan pengembangan ini menghasilkan produk berupa LKPD berbasis Problem Based Learning tema 2 subtema 1 pembelajaran 3, 4, dan 5 kelas V SDN 050631 Tanjung Keliling. Hasil analisis menandakan bahwa LKPD ini telah divalidasi oleh ahli materi dan ahli desain dengan perolehan persentase 89% dan 87% kategori sangat layak. Hasil kepraktisan 90% dengan kategori sangat praktis dan keefektifan hasil tes diperoleh nilai rata-rata 90 dengan kualifikasi sangat efektif. Dengan demikian, LKPD berbasis problem based leraning yang dihasilkan dinyatakan valid, praktis dan efektif digunakan sebagai perangkat pembelajaran serta mampu meningkatkan kemampuan berpikir kritis.

References

A, S. R. (2019). Pembelajaran Saintifik untuk Implementasi Kurikulum 2013. Bumi Aksara.

Akbar, S. (2018). Implementasi Pembelajaran Tematik di Sekolah Dasar. Remaja Rosdakarya.

Ananda, L. J., & Mailani, E. (2018). Learning Model Based on Problems With Saintific Approach To Improve Students’ Higher Order Thinking Skills. Biodidaktika, Jurnal Biologi Dan Pembelajarannya, 13(1), 12–27.

Effendi, R., Herpratiwi, H., & Sutiarso, S. (2021). Pengembangan LKPD Matematika Berbasis Problem Based Learning di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(2), 920–929.

Handayani, A. (2021). Meta Analisis Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis. Jurnal Basicedu, 1350–1355.

Lismaya, L. (2019). Berpikir Kritis dan Problem Based Learning. Media Sahabat Cendikia.

Manurung, I. F. U., Ananda, L. J., Nurhairani, & Afriadi, P. (2021). Penggunaan Mobile Application Berbasis Science Problem Solving untuk Meningkatkan Keterampilan Berfikir Kritis Mahasiswa PGSD. Elementary School Journal, 11(2).

Nurhayati, A., Suprijono, A., & Yani, M. T. (2022). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Nilai Kearifan Lokal Motif Batik Bojonegoro untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD. Jurnal Basicedu, 6(5).

Pitriyana, S., & Karnita Arafatun, S. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa SD Kelas VI. Cendekiawan, 4(2), 141–153.

Rahmat, E. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning (PBL) untuk Meningkatkan Prestasi Belajar Siswa. Jurnal Penelitian Pendidikan, 18(2), 144–159.

Sapitri, N. K. I., Ardana, I. M., & Gunamantha, I. M. (2022). Pengembangan LKPD Berbasis Pemecahan Masalah Dengan Pendekatan 4C Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa. PENDASI: Jurnal Pendidikan Dasar Indonesia, 6(1), 24–32.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif Kualitatif dan R&D. Alfabet.

Downloads

Published

04-01-2024

How to Cite

Nasution, U. D. R., Gandamana, A., Sitohang, R., Mailani, E., & Aulia, S. M. (2024). Pengembangan LKPD Berbasis Problem Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Kelas V SD Negeri 050631 Tanjung Keliling. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 288–301. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12377

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ulfa Dwi Rizki Nasution

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).