Implementasi Teori Behaviorisme dalam Pembelajaran Bahasa Anak di TK Al Azhar Jombang

Authors

  • Rani Jayanti Universitas Islam Majapahit, Indonesia
  • Tiwi Widya Lestari Universitas Islam Majapahit, Indonesia
  • Amelia Amanda Verawati Universitas Islam Majapahit, Indonesia
  • Mukhammad Aqmal Aziz Universitas Islam Majapahit, Indonesia
  • Taufiq Hidayat Universitas Islam Majapahit, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12419

Keywords:

Implementasi, Teori Behaviorisme

Abstract

Penelitian ini dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui penerapan teori behaviorisme dalam pembelajaran bahasa siswa di TK AL AZHAR Jombang. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara, observasi, dan studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian, penerapan teori behaviorisme pada pembelajaran di TK AL AZHAR Jombang dilakukan melalui metode-metode pembelajaran seperti kegiatan literasi, menyusun huruf atau kata-kata, dan bernyanyi. Hal ini lantas berpengaruh pada partisipasi peserta didik dalam kegiatan pembelajaran. Peserta didik di TK AL AZHAR Jombang mayoritas mengalami perkembangan bahasa yang tergolong baik. Dengan demikian, metode pembelajaran tersebut yang melibatkan proses stimulus dan respon memberikan dampak yang cukup baik dalam membantu siswa untuk mengembangkan kemampuan berbahasanya.

References

Berk, L. E. (2009). Child Development. Allyn and Bacon.

Budiman dkk. (2023). IMPLIKASI TEORI BEHAVIORISME DALAM PEMBELAJARAN BAHASA. Lingua Rima: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 12(2).

Chaer, A. (2002). Psikolinguistik kajian Teori. Rineka Cipta.

Conny R. Semiawan. (2000). Perkembangan dan Belajar Peserta Didik. Departemen Pendidikan dan Kebudayaan Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi.

Isna, A. (2019). Perkembangan Bahasa Anak Usia Dini. Al-Athfal, 2(2).

Mulyani, S. (2009). Perkembangan Peserta Didik. Universitas Terbuka.

Mulyasa, H. E. (2012). Manajemen PAUD. Remaja Rosdakarya.

Novan Ardy Wiyani, & Barnawi. (2012). Format paud (pendidikan anak usia dini) konsep, karakteristik, & implementasi pendidikan anak usia dini. Ar-Ruzz Media.

Papalia, D. E. O. S. W. F. R. D. (2004). Human Development (9th ed.). MCGraw-Hill.

Seefeldt, C. dan W. B. A. (2008). (Terj. Pius Nasar) Pendidikan Anak Usia Dini: Menyiapkan Anak Usia Tiga, Empat, dan Lima Tahun Masuk Sekolah . Indeks.

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R & D). Alfabeta.

Yulianti, D. (2010). Bermain Sambil Belajar Sains di Taman Kanak-Kanak . Indeks.

Downloads

Published

05-01-2024

How to Cite

Jayanti, R., Lestari, T. W., Verawati, A. A., Aziz, M. A., & Hidayat, T. (2024). Implementasi Teori Behaviorisme dalam Pembelajaran Bahasa Anak di TK Al Azhar Jombang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 491–498. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12419

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Rani Jayanti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).