Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 19 Padang Sirih Kecamatan Ranah Pesisir Kabupaten Pesisir Selatan

Authors

  • Fitrilioni Fitrilioni Pendidikan Dasar S2, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Inda Lesmana Pendidikan Dasar S2, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Ratna Nengsih Pendidikan Dasar S2, Universitas Adzkia, Indonesia
  • Trinda Farhan Satria Pendidikan Dasar S2, Universitas Adzkia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12482

Keywords:

Creative Problem Solving (CPS), Hasil Belajar: Matematika

Abstract

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar peserta didik yang disebabkan proses pembelajaran, diketahui bahwa pada proses pembelajaran Siswa belum berpastisipasi selama proses pembelajaran, Pendidik belum menanamkan rasa ingin tahu, Pendidik belum melatih kemampuan berpikir kritis sisiwa dalam memecahkan masalah, Pendidik belum menumbuhkan kerjasama dan interaksi antar siswa. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “pengaruh model CPS terhadap hasil belajar pada pembelajaran Matematika siswa kelas V SD IT Medinah Lengayang”. Jenis penelitian ini menggunakan Quasi Eksperimen (eksperimen semu), rancangan penelitian yang digunakan adalah Post-test Control Group Design. Pada desain ini terdapat dua kelas, kemudian dijadikan sebagai kelas eksperimen dan kelas kontrol. Kelas eksperimen diberi perlakuan dengan menggunakan model CPS dan kelas kontrol menggunakan model saintific. Berdasarkan hasil penelitian ini, terlihat bahwa perolehan data analisis uji t maka diperoleh nilai data analisis uji t dari hasil belajar peserta didik =3,13 dan  =1.694. Jadi, dapat disimpulkan bahwa  ditolak dan  diterima yang berbunyi terdapat pengaruh model pembelajaran CPS terhadap hasil belajar pada pembelajaran Matematika siswa kelas V SD IT Medinah Lengayang”.

References

Basyir. (2001). Ikhtisar Fiqih Jinayat. Yogyakarta : UII press.

Depdikbud. (1988). Kamus Besar Bahasa Indonesia . Jakarta : Balai Pustaka .

Hanafiyah, J., & Amir, A. (1999). Etika Kedokteran dan Hukum Kesehatan . Jakarta: EGC .

Heryanto , B. (2010). Malpraktik Dokter Dalam Perspektif Hukum. 10 .

Ichsan, & Susila. (2006). Hukum Pidana Islam Sebuah Alternatif. Yogyakarta: Lab. Hukum UMY.

Isfandyarie. (2005). Malpraktek Dan Resiko Medik Dalam Kajian Hukum Pidana .

Isfandyarie, A. (2005). Malpraktek dan Resiko Medik Dalam kajian Hukum Pidana. Jakarta : Prestasi Pustaka .

Isfandyarie, A. (2005). Malpraktek Dan Resiko Medik Dalam Kajian Hukum Pidana. Jakarta : Prestasi Pustaka.

Muhammad. (1992). Filsafat Hukum Islam. Jakarta: Bumi Aksara .

Nasihin, M. (2007). Malpraktek Dalam Perspektif Islam. Semarang .

NASIHIN, M. (2007). Malpraktek Dalam Perspektif Islam. Semarang.

Poerwadarminta. (1982). Kamus Umum Bahasa Indonesia. Jakarta : PN. Balai Pustaka.

Sabiq. (1987). Fiqih Sunah Jilid 10. Bandung : PT. Al Ma’arif.

Sanusi, A. (2007). Malpraktek Dalam Tinjauan Hukum Islam . 1(189-198).

Downloads

Published

07-01-2024

How to Cite

Fitrilioni, F., Lesmana, I., Nengsih, R., & Farhan Satria, T. (2024). Pengaruh Model Pembelajaran Creative Problem Solving (CPS) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SDN 19 Padang Sirih Kecamatan Ranah Pesisir Kabupaten Pesisir Selatan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 890–895. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12482

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Fitrilioni Fitrilioni, Inda Lesmana, Ratna Nengsih, Trinda Farhan Satria

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).