Hubungan Layanan Perpustakaan FIP dengan Kepuasan Belajar Mahasiswa Angkatan 2021 Departemen Administrasi Pendidikan

Authors

  • Cici Mania Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Lusi Susanti Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Intan Nur Aini Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Aprillycia Intan Maharani Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Intan Prigandani Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Silvia Safitri Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12485

Keywords:

Hubungan, Layanan Keperpustakaan, Kepuasan Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menginvestigasi hubungan antara layanan perpustakaan Fakultas Ilmu Pendidikan (FIP) dengan tingkat kepuasan belajar mahasiswa angkatan 2021 Departemen Administrasi Pendidikan. Metode penelitian yang digunakan adalah survei dengan menggunakan kuesioner sebagai instrumen pengumpulan data. Responden dalam penelitian ini adalah mahasiswa angkatan 2021 Departemen Administrasi Pendidikan yang menggunakan layanan perpustakaan FIP. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat hubungan positif antara layanan perpustakaan FIP dan kepuasan belajar mahasiswa. Faktor-faktor seperti ketersediaan sumber informasi, bantuan pustakawan, dan fasilitas perpustakaan memiliki dampak signifikan terhadap tingkat kepuasan belajar mahasiswa. Temuan ini memberikan wawasan penting bagi pengelola perpustakaan dan departemen pendidikan untuk meningkatkan kualitas layanan perpustakaan, sehingga dapat lebih efektif memenuhi kebutuhan belajar mahasiswa. Penelitian ini dapat menjadi landasan bagi pengambil kebijakan dalam meningkatkan kualitas layanan perpustakaan, memastikan aksesibilitas sumber informasi yang memadai, dan mengoptimalkan peran pustakawan dalam mendukung kepuasan belajar mahasiswa. Implikasi praktis dari penelitian ini adalah pentingnya peran perpustakaan sebagai pilar pendukung keberhasilan proses pembelajaran di lingkungan perguruan tinggi.

References

Azza Maulidiya & Erny Roesminingsih. 2020. Layanan Dan Fasilitas Perpustakaan Dalam Meningkatkan Minat Baca Peserta Didik. Jurnal Inspirasi Manajemen Pendidikan, Volume 08 Nomor 04 Tahun 2020, 389-400.

Sukanti. 2009. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. Vol. VIII. No. 1-Tahun 2009 Hal 23-24

Sumianti, Dkk. 2020. Analisis Tingkat Kepuasan Mahasiswa Terhadap Layanan Administrasi Akademik Pegawai IAIN Kendiri. Jurnal Ta’dib, Vol 23 (1), 2020: IAIN Batusangkar.

Diana Rahmawati. 2013. Analisis Fakto-Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Mahasiswa. Jurnal Ekonomi, Volume 9, Nomor 1.

Reina. 2012. Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Kepuasan Mahasiswa Pada Universitas Bina Nusantara. Binus Business Review, Vol. 3 No. 1: 563-572.

Downloads

Published

07-01-2024

How to Cite

Mania, C., Susanti, L., Nur Aini, I., Intan Maharani, A., Prigandani, I., & Safitri, S. (2024). Hubungan Layanan Perpustakaan FIP dengan Kepuasan Belajar Mahasiswa Angkatan 2021 Departemen Administrasi Pendidikan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 911–917. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12485

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Cici Mania, Lusi Susanti, Intan Nur Aini, Aprillycia Intan Maharani, Intan Prigandani, Silvia Safitri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).