Persepsi Guru Tentang Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah di SMKN 2 Padang

Authors

  • Mutiara Diva Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Lusi Susanti Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Siti Wulandari Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Tiara Indika Nurwinata Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia
  • Dwi Shantiqa Aprillia Program Studi Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12486

Keywords:

Persepsi Guru, Kompetensi Manajerial, Kualitas Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menggali persepsi guru di SMK N 2 Padang terkait kompetensi manajerial Kepala Sekolah. Kepala Sekolah memiliki peran krusial dalam menciptakan lingkungan belajar yang kondusif dan meningkatkan kualitas pendidikan. Fokus penelitian ini adalah untuk memahami sejauh mana guru-guru di SMK N 2 Padang menilai kemampuan manajerial Kepala Sekolah mereka dan bagaimana persepsi ini dapat mempengaruhi efektivitas sekolah. Analisis data dilakukan dengan menggunakan teknik analisis tematik untuk mengidentifikasi pola dan tema utama dalam persepsi guru terkait kompetensi manajerial Kepala Sekolah. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru terhadap kompetensi manajerial Kepala Sekolah cenderung beragam. Beberapa guru menyoroti keberhasilan Kepala Sekolah dalam memimpin dengan visi yang jelas, memberdayakan staf, dan mengelola sumber daya secara efisien. Namun, ada juga pandangan kritis terkait kekurangan dalam komunikasi, pengambilan keputusan, dan kemampuan memotivasi.

References

Ambiyar, & Muharika. 2019. Metodologi Penelitian Evaluasi Program. Bandung: Alfabeta.

Arikunto, S. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik Edisi Revisi 2010. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Ditjen PMPTK. 2010. Materi Pelatihan Penguatan Kemampuan Kepala Sekolah. Jakarta: Ditjen PMPTK.

Fitrah, M. 2017. Peran Kepala Sekolah dalam Meningkatkan Mutu Pendidikan. Jurnal Penjamin Mutu, 32-38

Musfah, J. 2012. Peningkatan Kompetensi Guru: Melalui Pelatihan dan Sumber Belajar Teori dan Praktik. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.

Sudaryono. 2016. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana

Downloads

Published

07-01-2024

How to Cite

Diva, M., Susanti, L., Wulandari, S., Indika Nurwinata, T., & Shantiqa Aprillia, D. (2024). Persepsi Guru Tentang Kompetensi Manajerial Kepala Sekolah di SMKN 2 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 918–926. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12486

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Mutiara Diva, Lusi Susanti, Siti Wulandari, Tiara Indika Nurwinata, Dwi Shantiqa Aprillia

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).