Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Yang Menggunakan Pendekatan PMRI SD/MI

Authors

  • Nur Aripa Hasanah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rora Rizky Wandini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12491

Keywords:

PMRI, Kesulitan Belajar, Gaya Belajar, Faktor Sosial-Ekonomi, Peran Guru, Integrasi Temuan

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendalami analisis kesulitan belajar siswa dalam konteks pembelajaran matematika yang mengadopsi Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Fokus utama penelitian ini adalah mengidentifikasi dan memahami beberapa aspek kunci, termasuk kompleksitas konsep dasar PMRI, variasi gaya belajar siswa, dan dampak faktor sosial serta ekonomi terhadap keberhasilan penerapan pendekatan ini. Selain itu, peran guru sebagai fasilitator pengalaman belajar siswa juga diperinci untuk mengeksplorasi strategi yang dapat meningkatkan efektivitas PMRI dalam mengatasi kesulitan belajar.

References

Cahirati, PEP, Makur, AP, & Fedi, S. (2020). Analisis kesulitan belajar siswa pada pembelajaran matematika yang menggunakan pendekatan PMRI. Mosharafa: Jurnal Pendidikan Matematika , 9 (2), 227-238.

Mustika, J., Wulantina, E., Rahmawati, NI, & Sari, AF (2020). Analisis kesulitan belajar berdasarkan gaya berpikir siswa melalui pendekatan Matematika Realistis (PMRI) dengan bantuan kertas berwarna. Linear: Jurnal Pendidikan Matematika , 33-45.

Zabeta, M., Hartono, Y., & Putri, RII (2015). Desain pembelajaran materi pecahan menggunakan pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI). Beta: Jurnal Pengajaran Matematika , 8 (1), 86-99.

Dewi, NPWP, & Agustika, GNS (2020). Efektivitas pembelajaran matematika melalui pendekatan PMRI terhadap kompetensi pengetahuan matematika. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pendidikan , 4 (2), 204-214.

Pratiwi, RIM, & Wiarta, IW (2021). Multimedia Interaktif Berbasis Pendidikan Matematika Realistis Indonesia pada Pembelajaran Matematika. Jurnal EdutechUndiksha , 9 (1), 85-94.

Downloads

Published

07-01-2024

How to Cite

Aripa Hasanah, N., & Rizky Wandini, R. (2024). Analisis Kesulitan Belajar Siswa dalam Pembelajaran Matematika Yang Menggunakan Pendekatan PMRI SD/MI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 960–964. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12491

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nur Aripa Hasanah, Rora Rizky Wandini

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).