Peran Penting Guru IPS Sebagai Pendidik dalam Meningkatkan Sikap Sosial di SDN 104204 Sambirejo

Authors

  • Eka Yusnaldi Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Aviva Hanum Siregar Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Ros Suryaningsih Ge'e Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Sabina Khairunnisa Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Omega Megarani Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Adil Rosyadi Hasibuan Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12501

Keywords:

Guru, Sikap Sosial, Pembelajaran IPS

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana peran penting guru ips sebagai pendidik dalam meningkatkan sikap sosial. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif metode deskriptif. Subjek dari penelitian ini adalah guru ips dan murid kelas V A. Fokus pada penelitian ini adalah peran guru ips dan meningkatkan sikap sosial. Metode pengumpulan data di lakukan dengan observasi, dan wawancara. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa Guru berperan penting dalam penanaman sikap sosial pada siswa, Guru sebagai Teladan yang memberikan contoh yang baik bagi siswa.

References

Ginanjar, A. (2016). Penguatan Peran Ips Dalam Meningkatkan Keterampilan Sosial Peserta Didik. Harmony, 1(1).

Hudiyono. (2012). Membangun Karakter Siswa, Surabaya: Erlangga.

Isjoni. 2006. Dari Substansi ke Praksis. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Mujtahidin. (2011). Pengembangan Profesi Guru. Malang: UIN Maliki Press.

Slameto. (2013). Belajar dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Supardan, D. (2007). Pengantar Ilmu Sosial. Jakarta: Bumi Aksara.

Wayan, L. (2009). Merekonstruksi Ke-IPS-an Berdasarkan Paradigma Teknohumanistik. Pendidikan IPS.

Zubaedi, Z. (2013). Pengembangan Masyarakat Wacana dan Praktek. Jakarta: Pustaka Kencana.

Downloads

Published

07-01-2024

How to Cite

Yusnaldi , E., Siregar, A. H., Ge’e , R. S., Khairunnisa, S., Megarani, O., & Hasibuan, A. R. (2024). Peran Penting Guru IPS Sebagai Pendidik dalam Meningkatkan Sikap Sosial di SDN 104204 Sambirejo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1034–1039. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12501

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Eka Yusnaldi

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).