Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Pada Siswa Kelas X SMA Nurul Islam Indonesia Medan T.A 2022/2023

Authors

  • Jihan Nabila Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Enny Rahayu Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12502

Keywords:

Metode Kontekstual, Menulis, Teks Biografi

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Siswa Kelas X SMA Nurul Islam Indonesia Medan T.A 2022-2023. Populasi penelitian ini seluruh siswa kelas X SMA Nurul Islam Indonesia Medan berjumlah 32 siswa, terdiri dari 2 kelas. Sampel penelitian kelas X-2 berjumlah 16 siswa sebagai kelas eksperimen dalam bentuk One Group Pretest Posttest Design. Metode yang digunakan adalah metode eksperimen dengan desain one group pretest posttest. Hasil penelitian berdasarkan persentase nilai rata-rata kemampuan menulis teks biografi sebelum menggunakan metode kontekstual adalah 55,72 dengan kategori baik dan rata-rata kemampuan menulis teks biografi sesudah menggunakan metode kontekstual adalah 64,84 dengan kategori baik. Berdasarkan uji Statistik T-paired diperoleh nilai rata-rata perbedaan antara pretest dengan posttest yaitu -9.115 dengan standar deviasi 4.087 dan didapatkan nilai siginifikan (2-tailed) 0.000 maka Ha diterima dan H0 ditolak, artinya ada perbedaan siginifikan terhadap pemrolehan nilai pretest dan postest siswa dalam menulis teks biografi.

References

Arikunto, S. (2013). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekata Praktik. Jakarta: PT Rineka Cipta.

Amri, Y,.K. (2015). Bahasa Indonesia: Pemahaman Dasar-dasar Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Atap Buku.

Dalman, H. (2018). Keterampilan Menulis. Depok: Rajawali Pers.

Harahap, S. (2014). Metodologi Studi Tokoh dan Penulisan Biografi, Jakarta: Prenadamedia Group.

Hosnan. (2016). Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21. Bogor: Penerbit Ghalia Indonesia.

Munirah. (2015). Pengembangan Keterampilan Menulis Paragraf. Yogyakarta: Deepublish.

Nugraha, A,.S. (2013). Perkembangan Media Informasi dan Teknologi Terhadap Anak dalam Era Globalisasi. Malang: Universitas Brawijaya.

Sholeh, K. (2016). Kecerdasan Majemuk. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Alfabeta.

Yustina. (2017). Bahasa Indonesia. Surabaya: Intan Pariwara.

Downloads

Published

07-01-2024

How to Cite

Nabila, J., & Rahayu, E. (2024). Pengaruh Metode Pembelajaran Kontekstual Terhadap Kemampuan Menulis Teks Biografi Pada Siswa Kelas X SMA Nurul Islam Indonesia Medan T.A 2022/2023. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1040–1049. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12502

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Jihan Nabila

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).