Analisis Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan pada SMP Al Ma’soem Jatinangor Sumedang

Authors

  • Dadang Supriyanto Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Dadan Hidayatullah Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia
  • Badrudin Badrudin Universitas Islam Negeri Sunan Gunung Djati Bandung, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12512

Keywords:

Analisis, Pendidikan, Standar Nasional Pendidikan

Abstract

Penelitian ini bertujuan agar diketahui pemenuhan dan faktor-faktor yang mempengaruhi pemenuhan SNP di SMP Al Ma’soem Jatinangor. Dengan menggunakan metode kualitatif sederhana (mini riset) dengan metode deskripsif (mendeskripsikan keadaan yang sebenarnya dari objek yang diteliti). Teknik yang dipakai penelitian ini yakni observasi. Pelaksanaan 8 standar Nasional Pendidikan, sesuai data yang didapatkan yaitu 1) standar isi dicapai 92%, 2) standar proses mencapai 90%, 3) standar kompetensi lulusan mencapai 94%, 4) standar tenaga pendidik dan kependidikan mencapai 85%, 5) standar sarana dan prasarana mencapai 85%, 6) standar pengelolaan mencapai 90%, 7) standar pembiayaan mencapai 90%, dan 8) standar penilaian mencapai 93%; Hasil penelitian analisis pemenuhan SNP di SMP Al Ma’soem telah terlaksana dengan baik diberikan kesimpulan bahwa pemenuhan delapan standar nasional Pendidikan pada SMP Al Masoem Jatinangor telah terpenuhi sesuai keadaan yang ada. Standar yang perlu menjadi perhatian yaitu standar tenaga pendidik dan kependidikan, dan standar sarana prasarana.

References

Ali, M.H. 2008. Azas-azas Manajemen Modern. Yogyakarta: Liberty.

BSNP. 2006. Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar Untuk SMP Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan Jenjang Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.

Depdibud. 1991. Petunjuk Pelaksanaan Kegiatan Pembelajaran Jakarta Bumi Aksara

Rukiyah NK : 1994 Masalah pengajaran sebagai suatu system Jakarta Rineka

Sallis, Edward. Alih Bahasa Ali Riyadi, Ahmad & Fahrurozi. 2006. Total Quality Management in Edecation: Manajemen Mutu Pendidikan. Yogyakarta: Irchisod.

Sasongko, Rambat, Nur, dkk. 2013. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah (Penulisan Makalah, Referensi, dan Tesis). Bengkulu: Prodi MAP PPs FKIP Universitas Bengkulu

Sudrajat, Ahmad. 2013. Instrumen Standar Nasional Pendidikan. Diakses dari http:// ahkmadsudrajat. Wordpress.com/2013/07/09/.

Sutarrahman. 2007. Keunggulan Hibrida Guru dalam Implementasi Teknologi Pembelajaran. Garut: Orasi Ilmiah dalam Acara Wisuda STKIP Garut

Tilaar, H.A.R. 2006. Standarisasi Pendidikan Nasional Suatu Tinjauan Kritis. Jakarta: Rineka Cipta.

Downloads

Published

07-01-2024

How to Cite

Supriyanto, D., Hidayatullah, D., & Badrudin, B. (2024). Analisis Pemenuhan Standar Nasional Pendidikan pada SMP Al Ma’soem Jatinangor Sumedang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1094–1103. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12512

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Dadang Supriyanto

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).