Pengaruh Media Pembelajaran pada Materi Barisan Deret Aritmatika dan Geometri Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa

Authors

  • Ananta Pramayshela Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Erma Yanti Tanjung Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rora Rizki Wandini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12519

Keywords:

Media Pembelajaran, Barisan Deret Aritmatika Dan Geometri

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengumpulkan data-data ataupun informasi yang cukup untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran pada materi barisan deret aritmatika dan geometri dalam meningkatkan pemahaman siswa, Metode yang digunakan dalam penelitian ini ialah metode atau pendekatan kepustakaan (library research), Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran pada materi barisan deret aritmatika dan geometri dapat meningkatkan pemahaman siswa, Karena dengan menggunakan media pembelajaran, minat belajar siswa akan lebih meningkat dalam mengikuti pembelajaran, sehingga siswa akan lebih fokus dalam memperhatikan penjelasan dari guru dengan menggunakan media pembelajaran

References

Anwar, Hairil. 2017. Belajar Barisan dan Deret Aritmatika Melalui Pembelajaran Skrip Kooperatif, Jurnal Penelitian Tindakan dan Pendidikan, Vol. 3(2)

Fahlevi, M, & Zanthy, L. 2020. Analisis Kesulitan Siswa dalam Menyelesaikan Soal Uraian Pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar. Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif (JPMI), 3(4)

Fatimah dkk,’’ Strategi Belajar dan Pembelajaran Dalam meningkatkan Keterampilan Bahasa’’. Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia No.2

Ibrahim Mochamad Arsad dkk ,2022. ‘’Jenis Klafikasikasi dan karakteristik Media Pembelajaran’’, Jurnal Pendidikan Islam No. 2

Israhayu Nursati dkk, 2021. ‘’Kontruksi Konsep Barisan Aritmatika dan Geometri Bagi Siswa SMA Berdasarkan Teori Apos’’Jurnal Inovasi Dan Riset Pendidikan Matematik, No 2

Lamatenggo Nina, 2020. ‘’ Strategi Pembelajaran ‘’. Jurnal: Karya Ilmiah Anak Merdeka Belajar Magdalena Ida dkk, 2021. ‘’Pentingnya Media pembelajaran Untuk Meningkatkan MIinat Belajar Siswa SDN Meruya Selatan 06 Pagi’’ Jurnal Edukasi dan Sains, No. 2

Nurfadilah dkk. 2016.’’Profil Siswa Memahami Konsep Barisan dan Deret Berdasarkan Tahap Belajar Dienes Berdasarkan Tahap Belajar Siswa Dienes Dikelas IX;C SMP Nuris Jember’’. Jurnal Kadikma No.1

Sasmita Indah, dkk. 2022. Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Tingkat Pemahaman Peserta Didik Pada Pembelajaran IPS di SMPN 6 Woja. Jurnal Pendidikan Sosiologi. Vol. 5, No. 2

Suhaemi, Andi, dkk. 2020. Peranan Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Pemahaman Konsep Belajar IPS SD, Jurnal Ilmiah PGSD, Vol. IV. No. 1

Suoriyono, 2018. ‘’Pentingnya Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD’’ Jurnal Pendidikan Dasar No. II

Downloads

Published

07-01-2024

How to Cite

Pramayshela, A., Tanjung, E. Y., & Wandini, R. R. (2024). Pengaruh Media Pembelajaran pada Materi Barisan Deret Aritmatika dan Geometri Untuk Meningkatkan Pemahaman Siswa. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1157–1161. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12519

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ananta Pramayshela

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).