Persepsi Guru Ekonomi di SMA Negeri di Kabupaten Kampar terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar

Authors

  • Silvia Novianti Universitas Pendidikan Indonesia , Indonesia
  • Eeng Ahman Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia
  • Disman Disman Universitas Pendidikan Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12569

Keywords:

Persepsi, Guru Ekonomi, Kurikulum Merdeka Belajar

Abstract

Kurikulum Merdeka Belajar sudah mulai diimplementasikan pemerintah sejak tahun 2022. Kurikulum Merdeka Belajar memiliki tujuan guna menyederhanakan kurikulum sebelumnya yang dinilai rumit dan kurang memenuhi capaian kompetensi peserta didik. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui persepsi guru Ekonomi di SMA Negeri Kampar terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kuantitatif. Metode yang digunakan adalah survei. Teknik pengumpulan data menggunakan angket yang mana dalam penelitian ini menggunakan google form. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru Ekonomi SMA Negeri Kabupaten Kampar dengan sampel acak menggunakan teknik sampel G-Power. Teknik analisis data ini menggunakan analisis kuantitatif deskriptif yang disajikan dalam bentuk persentase. Hasil penelitian menunjukkan bahwa persepsi guru Ekonomi SMA Negeri di Kabupaten Kampar terhadap Kurikulum Merdeka Belajar dari segi pengetahuan sudah baik dengan rata-rata 3,80. Sementara itu persepsi guru dari segi keyakinan juga sudah baik dengan nilai rata-rata 3,84. Pada Implementasi Pembelajaran pun sudah berjalan dengan baik dengan nilai rata-rata 3,91.

References

Angga, dkk. 2022. “Komparasi Implementasi Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka di Sekolah Dasar”. Jurnal Basicedu. Vol. 6, No 4. Halaman 5877- 5889.

Desmita, (2015). Psikologi Perkembangan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Kurniasih, Imas & Sani, Berlin. (2014). Implementasi Kurikulum 2013 Konsep &. Penerapan. Surabaya: Kata Pena.

Maskur, R. (2020). Teori dan Telaah Pengembangan Kurikulum. Bandar Lampung: Aura.

Rakhmat, Jalaluddin.2011.Psikologi Komunikasi. Bandung : PT Remaja. Rosdakarya

Robbins, Stephen. P. 2003. Perilaku Organisasi. Jakarta: Gramedia.

S. Sherly, E. Dharma dan H. B. Sihombing. (2020). Merdeka Belajar: Kajian literatur. UrbanGreen Conference Proceeding Library, 1, 183–190.

Shihab, N., 2017. Merdeka belajar di ruang kelas. Jakarta: Lentera Hari.

Walgito, Bimo. 2010. Pengantar Psikologi Umum. Yogyakarta: Andi.

Downloads

Published

08-01-2024

How to Cite

Novianti, S., Ahman, E., & Disman, D. (2024). Persepsi Guru Ekonomi di SMA Negeri di Kabupaten Kampar terhadap Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1391–1398. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12569

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Silvia Novianti

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).