Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah MIN 4 Medan

Authors

  • Andina Halimsyah Rambe Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Fitrah Fitrah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • M Khairil Fadli Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Siti Mauliza Arfiyani Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Widiya Anggraeny A. Harahap Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12604

Keywords:

Guru, Literasi, MIN 4 Medan

Abstract

Penelitian ini untuk mengetahui peran guru dalam meningkatkan literasi bahasa Indonesia di sekolah MIN 4 Medan. Sebuah sekolah dengan ciri khas keberagaman budaya dan tingkat kemampuan bahasa yang bervariasi. Guru tidak hanya berperan sebagai pengajar tapi juga sebagai fasilitator yang memahami konteks sosial siswa. Dengan strategi pembelajaran yang disesuaikan dengan tingkat kemampuan bahasa yang menjadi pokok dalam peningkatan literasi. Pentingnya motivasi siswa dan kreativitas pengajaran guru dalam mencapai tujuan literasi bahasa. Metode penelitian yang digunakan adalah observasi atau sebuah pengamatan dan metode yang digunakan juga bersifat kualitatif atau berdasarkan data-data dalam bentuk deskripsi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa pemahaman mendalam tentang keunikan siswa di sekolah MIN 4 Medan yang memberikan landasan untuk pengembangan strategi pembelajaran efektif dan peran guru adalah membentuk generasi yang mahir dalam bahasa Indonesia yang menghadapi tantangan dan merespon kebutuhan khusus sekolah tersebut.

References

Abidin. (2015). Pembelajaran Multiliterasi. Bandung: Refika Aditama.

Abu bakar sidik Katili, r. U. (2022). Literasi Biodiversitas dan pembelajarannya. Gorontalo: Ideas Publishing.

Ahmad. (2008). Tafsir Ilmu Pendidikan Dalam Perspektif Islam. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.

Indramayu. (2020). Guru dan pendidikan karakter. Jawa Barat: CV Adanu Abimata.

Malawi, I. (2017). Pembelajaran Literasi Berbasis sastra Lokal. Jawa Timur: CV AE MEDIA GRAFIKA.

Ma'mur, A. J. (2011). Buku Panduan internalisasi pendidik karakter di sekolah. Yogyakarta: Diva Press.

Marzuki, R. P. (2017). Peran guru dalam pengembangan karakter siswa di sekolah menengah pertama Negeri 2 Depok sleman. Jurnal pendidikan karakter Vo. VII no. No.1 , 109-123.

Nunung Sitaresmi, I. C. (2021). Penguatan Literasi Bahasa Dan Sastra Indonesia dalam pembelajaran Daring. Malang: Rena Cipta Mandiri.

sagita, A. d. (2018). Pembelajaran Bahasa Indonesia untuk SD ( Pendekatan dan Teknis). Jakarta: Media Maxima.

Setiawan, A. A. (2018). Metodologi Penelitian Kualitatif. Jawa Barat: CV Jejak.

uhbiyati, N. (2005). Ilmu Pendidikan Islam. Bandung: Pustaka setia.

Wiedardarti. (2016). Desain Induk Gerakan Literasi Sekolah. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah Kementerian dan Kebudayaan.

Yunus Abidin, t. M. (2017). Pembelajaran literasi: Strategi meningkatkan kemampuan literasi matematika, sains, membaca, dan menulis. Jakarta: Bumi Aksara.

Yusuf Hanafiah, Y. M. (2021). Aku bangga menjadi guru; Peran guru dalam penguatan nilai karakter peserta didik. Yogyakarta: UAD Press.

Downloads

Published

09-01-2024

How to Cite

Rambe, A. H., Fitrah , F., Fadli, M. K., Arfiyani, S. M., & Harahap, W. A. A. (2024). Peran Guru dalam Meningkatkan Literasi Bahasa Indonesia di Sekolah MIN 4 Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1527–1532. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12604

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Andina Halimsyah Rambe

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).