Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPS di SD/MI

Authors

  • Nadia Ulandari Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Lyna Lutfhia Azzahra Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Lola Khairunnisa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Eka Yusnaldi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Hadiyah Putri Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Embun Sakara Ungu Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Aidil Akbar Nasution Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12640

Keywords:

Penerapan, Pendekatan, Pembelajaran

Abstract

Tujuan penelitian ini untuk mengeahui Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran IPS di SD/MI. Penelitian ini menggunakan desain penelitian Kualitatif dengan menggunakan observasi, dokumentasi, dan wawancara sebagai alat Penelitiannya. Penelitian ini mengklarifikasi dan menyoroti Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran IPS di SD/MI. Hasil Penelitian ini bahwa Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran IPS di SD/MI, yaitu pemahaman para guru terhadap pendekatan saintifik yang menjadi keharusan dalam pelaksanaan kurikulum 2013 secara umum sudah dianggap sangat baik,para guru menganggap bahwa penerapan pendekatan saintifik dalam pembelajaran sangat bagus bagi siswa, meskipun penerapan tersebut juga bukan mudah, penerapan pendekatan saintifik memerlukan konsistensi dalam penerapannya, Pada kegiatan pembelajaran di sekolah, maka keseluruhan kegiatan saintifik tersebut dijabarkan oleh guru dalam pembuatan RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) dari suatu materi pokok atau tema tertentu yang mengacu pada silabus untuk mengarahkan kegiatan pembelajaran siswa dalam upaya mencapai Kompetensi Dasar (KD).

References

Afilda Ayu Indriyana dan Nur Isroatul Khusna. 2021. “Pembelajaran IPS Dengan Menerapkan Pendekatan Saintifik.” JESS: Jurnal Education Social Science 1 (1): 90–97. https://doi.org/10.21274.

Hendrik. 2021. “Analisis Implementasi Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Ips Sdn 4 Nanggala Kecamatan Nanggala Toraja Utara.” ELEMENTARY JOURNAL 4 (1): 25–42.

Khairiah, 2013. Aplikasi Pembelajaran Dalam Persfektif Pendekatan Saintifik. Surabaya: Kata Pena Nasution.

Suprijono, Agus. 2009. Cooperative learning (Teori&Aplikasi Paikem).Yogyakarta:Pustaka Pelajar.

Tukidi, Tukidi, Arif Purnomo, Abdul Muntholib, dan Ferani Mulianingsih. 2019. “Implementasi Pendekatan Saintifik Mata Pelajaran IPS pada Forum Guru Ambarawa.” Jurnal PANJAR?: Pengabdian Bidang Pembelajaran 1 (2): 160–62. https://doi.org/10.15294/panjar.v1i2.29727.

Une, Darwin. 2021. “Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPS Terpadu dan Pengaruhnya Terhadap Hasil Belajar di SMP Negeri 1 Bongo.” Indonesian Journal of Social Science Education (IJSSE) 3 (2): 10112. http://dx.doi.org/10.29300/ijsse.v3i2.5038.

Zainuddin, Zainuddin. 2015. “Penerapan Pendekatan Saintifik Dalam Pembelajaran Ips Di Smp Negeri 2 Anjir Pasar Barito Kuala Kalimantan Selatan.” SOCIUS (Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial 4 (1): 1–8. http://dx.doi.org/10.20527/jurnalsocius.v4i1.3295.

Downloads

Published

10-01-2024

How to Cite

Ulandari , N., Azzahra, L. L., Khairunnisa , L., Yusnaldi , E., Putri , H., Ungu , E. S., & Nasution, A. A. (2024). Penerapan Pendekatan Saintifik dalam Pembelajaran IPS di SD/MI. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1730–1735. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12640

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nadia Ulandari

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).