Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kreativitas Menulis Puisi Rakyat (Pantun) pada Siswa Kelas VII SMP Swasta PAB 2

Authors

  • Shafira Kautsar Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia
  • Syamsuyurnita Syamsuyurnita Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12658

Keywords:

Project Based Learning, Kreativitas Menulis, Puisi Rakyat (Pantun)

Abstract

Penelitian ini bertujuan mengetahui mengetahui pengaruh model project based learning terhadap kreativitas menulis puisi rakyat (pantun) pada siswa kelas VII SMP Swasta PAB 2. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII SMP Swasta PAB 2 berjumlah 155 siswa. Teknik pengambilan sampel yaitu dengan teknik Porposive Sampling. Sampel dalam penelitian ini adalah keseluruhan siswa kelas VII-1 berjumlah 30 siswa. Penelitian ini digolongkan ke dalam penelitian pre-eksperimental design dengan desain yang digunakan adalah the one group. Tes yang digunakan adalah pretest (tes awal) dan posttest (tes akhir). Berdasarkan hasil penelitian, disimpulkan bahwa kemampuan menulis pantun oleh siswa VII-1 SMP Swasta PAB 2 sebelum menggunakan model project based learning berada pada kategori baik dengan rata-rata 71,66. Adapun kemampuan menulis pantun oleh siswa VII-1 SMP Swasta PAB 2 sesudah menggunakan model project based learning berada pada kategori sangat baik dengan rata-rata 84,44. Berdasarkan hasil analisis uji statistik diperoleh nilai rata-rata pretest dengan nilai posttest yaitu -12.777 dan didapatkan nilai signifikan (2-tailed) 0.000, maka Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya terdapat pengaruh pada penggunaan model project based learning terhadap kreativitas menulis puisi rakyat (pantun) pada siswa kelas VII SMP Swasta PAB 2.

References

Adelia, Winda Sari. (2017). Upaya Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas VIII-A SMP 2 Nanggulan Dalam Pembelajaran Matematika Pokok Bahasan Bangun Ruang Menggunakan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe TPS. Semnastika Unimed. ISBN:978-602-17980-9-6. 6 Mei 2017.

Amri, Yusni Khairul. (2015). Bahasa Indonesia: Pemahaman Dasar-dasar Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Atap Buku.

Arikunto, Suharsimi. (2013). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi. Jakarta: Rineka Cipta.

Dalman. (2015). Keterampilan Menulis. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Fathurrohman, M. (2017). Belajar dan Pembelajaran Modern. Yogyakarta: Garudhawaca.

Isriani. (2015). Strategi Pembelajaran Terpadu. Jogjakarta: Familia.

Melinda. (2020). Penerapan Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar (Studi Literature). Jurnal Pendidikan Tambusai. 4(2). ISSN: 2614-3097

Munandar, U. (2009). Pengembangan Kreativitas Anak Berbakat. Rineka Cipta.

Nugraha, A.R dkk. (2018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar IPA Pada Siswa Kelas 5 SD. Jurnal Kalam Cendekia, 6(4), 9-15

Soetarno. (2008). Peristiwa Sastra Melayu Lama. Surakarta: Widya Duta Grafika

Sugiyono. (2018). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatig, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Utami, T dkk. (2¬018). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Untuk Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas 3 SD. Jurnal Mitra Pendidikan (JMP Online), 2(6), 541–552.

Wahyuni, Ristri. (2014). Kitab Lengkap Puisi, Prosa, dan Pantun Lama. Yogyakarta: Saufa.

Downloads

Published

11-01-2024

How to Cite

Kautsar, S., & Syamsuyurnita, S. (2024). Pengaruh Model Project Based Learning terhadap Kreativitas Menulis Puisi Rakyat (Pantun) pada Siswa Kelas VII SMP Swasta PAB 2 . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 1819–1829. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12658

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Shafira Kautsar

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).