Pengaruh Evaluasi Proses terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI Madrasah Aliayah Kelas XII Pondok Pesantren Darul Muttaqin Kabupaten Maros

Authors

  • Ihwanuddin Ihwanuddin Universitas Muslim Indonesia, Indonesia
  • Andi Bunyamin Universitas Muslim Indonesia, Indonesia
  • Ahmad Hakim Universitas Muslim Indonesia, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12698

Keywords:

Evaluasi, Hasil Belajar, PAI

Abstract

Hasil belajar siswa akan menjadi lebih baik jika seorang guru mampu melaksanakan evaluasi dalam pembelajaran yang telah dilaksanakan, karena dengan evaluasi guru mampu mengetahui kekurangan dan ketidak tuntatas siswa dalam melaksankan proses pembelajaran, peneliti menemukan kesenjangan antara evaluasi pembelajaran dan hasil belajar siswa. Terlihat bahwasanya ada ada beberapa siswa yang kurang respon terhadap pembelajaran yang dilakukan oleh guru dan siswa kurang memahami materi pembelajaran yang disampaikan guru. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mengetahui pelaksanaan evaluasi pembelajaran yang dilakukan oleh guru Pai di Pondok Pesantren Darul Muttaqin. (2) Mengetahui hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di Pondok Pesantren Darul Muttaqin. (3) Mengetahui pengaruh antar pelaksanaan evaluasi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran PAI di Pondok Pesantren Darul Muttaqin. Untuk mencapai tujuan diatas, digunakan pendekatan penelitian kuantitatif. Dalam proses pengumpulan data, penulis menggunakan beberapa metode, yakni metode observasi, penyebaran angket, wawancara dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa, pelaksanaan evaluasi pembelajaran guru di Pondok Pesantren Darul Muttaqin dikategorikan sedang, hal ini sejalan dengan hasill belajar siswa kelas XII yang menunjukkan kategori sedang. Sehingga diperoleh kesimpulan bahwa terdapat pengaruh positif yang signifikan dengan adanya pelaksanaan evaluasi pembelajaran terhadap hasil belajar siswa kelas XII di Pondok Pesantren Darul Muttaqin.

References

Abdurrahmansyah, 2009, Kurikulum dan Aplikasi, Palembang: Grafindo Telindo Pers.

Ahmad, Wardini, 2005, Buku Pedoman Penelitian Skripsi dan Karya Ilmiah, Palembang: IAIN Raden Fatah.

Ali, Mohammad, 1992, Guru dalam Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru.

Arief, Armei, 2002, Pengantar Ilmu dan Metodologi Islam, Jakarta: Ciputat Press.

Arikunto, Suharsimi, 1998, Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktek, Jakarta: Rineka Cipta.

Daradjat, Zakiah, 2000, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta, Bumi Aksara.

Daryanto, 2004, Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Rineka Cipta.

Depdiknas, 2003, Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional, Jakarta: Asa Mandiri.

Dimyati dan Mudjiono, 2009, Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Rineka Cipta.

Djamarah, Syaiful Bahri dan Aswan Zain, 2006, Strategi Belajar Mengajar, Jakarta: PT. Rineka Cipta.

Hamalik, Oemar, 2002, Perencanaan Pengajaran Berdasarkan Pendekatan Siswa, Jakarta: Bumi Aksara.

Kunandar, 2006, Guru Profesional, Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

M. Arifin, 1996, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Bumi Aksara.

Marimba, Ahmad D, 1986, Pengantar Filsafat Pendidikan Islam, Jakarta: Al-Ma’arif.

Mgs. Nazaruddin, 2007, Manajemen Pembelajaran: Implementasi Konsep, Karakteristik, dan Metodologi PAI di Sekolah Umum, Yogyakarta: Teras.

Moh. Uzer Usman, 2006, Menjadi Guru Profesional, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Muhibbinsyah, 1995, Psikologi Pendidikan, Jakarta: Rajawali Pers.

Mulyasa, 2006, Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Narbuko, Choid dan Abu Ahmadi, 2007, Metodologi Penelitian, Jakarta: Bumi Aksara.

Nasution, Noehi dan Adi Suryanto, 1999, Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Universitas Terbuka, Depdikbud.

Percifal, Fred dan Henry Ellington, terj. Sujarwo S, 1988, Teknologi Pendidikan, Jakarta: Airlangga.

Poerwadaminta, 1976, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.

R. Ibrahim dan Nana Syaodah, 2006, Perencanaan Pengajaran, Jakarta: Rineka Cipta.

Ramayulis, 2002, Ilmu Pendidikan Islam, Jakarta: Kalam Mulia.

Sadirman, 2001, Ilmu Pendidikan, Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.

Sakni, Ridwan, 2006, Pengembangan Sistem Evaluaasi Pendidikan, Palembang: IAIN Raden Fatah Press.

Sakni, Ridwan, dan M. Hasbi Ashsiddiqi, 1997, Teknik Evaluasi Pendidikan Agama Islam, Palembang: IAIN Raden Fatah.

Slameto, 2001, Evaluasi Pendidikan, Jakarta, Bumi Aksara.

Sudjana, Nana, 2002, Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Baru Algesindo.

Sudjana, Nana, 2006, Evaluasi Hasil Belajar, Konstruksi dan Analisa, Bandung: Pustaka Media.

Nasution, 2006, Asas-Asas Kurikulum, Jakarta: Bumi Aksara.

Sudjiono, Anas, 2001, Pengantar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Sukardi, 2011, Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya, Jakarta: Bumi Aksara.

Suryabrata, Sumadi, 1993, Psikologi Pendidikan, Jakarta: PT. Grafindo Persada.

Thoha, Chahib, 2001, Teknik Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Tim Penyusun Kamus Pusat Bahasa, 2002, Kamus Besar Bahasa Indonesia, Jakarta: Balai Pustaka.

Downloads

Published

12-01-2024

How to Cite

Ihwanuddin, I., Bunyamin, A., & Hakim, A. (2024). Pengaruh Evaluasi Proses terhadap Hasil Belajar Peserta Didik pada Mata Pelajaran PAI Madrasah Aliayah Kelas XII Pondok Pesantren Darul Muttaqin Kabupaten Maros. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2007–2018. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12698

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ihwanuddin

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).