Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Pada Tema Menyayangi Tumbuhan Dan Hewan Kelas III Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12744Keywords:
Pengembangan, Media Pembelajaran, Interaktif, SDAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan proses pengembangan media pembelajaran interaktif yang valid dan praktis. Penelitian ini menggunakan model pengembangan Borg and Gall melalui tahap perencanaan, pengembangan produk awal, validasi produk, tahap uji coba, dan hasil produk akhir. Media pembelajaran interaktif ini dikembangkan menggunakan software Powerpoint & iSpring Suite untuk media pembelajaran interaktif berbasis persentasi dan aplikasi yang relevan dengan kurikulum tematik kelas III SD.
Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif pada tema menyayangi tumbuhan dan hewan yang dikembangkan mampu meningkatkan keaktifan dan keterlibatan siswa dalam proses pembelajaran. Selain itu, media ini juga dinilai sebagai alat yang valid dan praktis dalam meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar. Hasil uji praktikalitas siswa dan wawancara dengan guru menunjukkan bahwa media pembelajaran interaktif ini mendapat respon positif dari semua pihak.
Penelitian ini memberikan kontribusi penting dalam pengembangan media pembelajaran yang inovatif dan relevan dengan perkembangan teknologi. Diharapkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif ini dapat memberikan alternatif pembelajaran yang lebih praktis di SD.
References
Andjani, T. R. (2018). Defenisi dan Kawasan Teknologi Pembelajaran. Universitas Muhammadiyah Sidoarjo.
Arikunto, s. (2010). Prosedur Penelitian: Suatu Pendekatan Praktik. Jakarta: Rineka Cipta.
Bentri, A. (2017). Mastery of primary school teacher pedagogy competency in curriculum 2013 implementation in Indonesia. The International Journal of Counseling and Education, 2(2), 78-84.
Emzir. (2017). Metodologi Penelitian Pendidikan: Kuantitatif dan Kualitatif. Jakarta: Rajawali Pers.
Firdha, N. (2022). Penggunaan iSpring dalam Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Biologi, 101-106.
Hanafi. (2017). Konsep Penelitian R&D dalam Bidang Pendidikan. Banten: UIN Sultan Maulana Hasanuddin.
Hanifatul. (2017). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Video Explainer Model Infographic Pada Mata Pelajaran Ekonomi Kelas X di MAN Yogyakarta III Tp 2016/2017. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.
Hasan, M. (2021). Media Pembelajaran. Klaten: Tahta Media Group.
Hendri, N., & Novrianti, N. (2017). Pengembangan Multimedia Interaktif Mengunakan Adobe Captivate 7.0 pada Mata Kuliah Dasar-Dasar Komputer. Jurnal Educative: Journal of Educational Studies, 2(2), 121-128.
Istiana, J. (2020). Konsep Perubahan Pendidikan dalam Pembelajaran Terpadu. Jurnal Tawadhu, 1042-1052.
Khotimah, K. (2019). Pemanfaatan Power Point Terintegrasi dengan iSpring Presenter sebagai Media Pembelajaran ICT. Jurnal Eksponen, 79-85.
Kustandi. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran Bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Kencana.
Lestari, S. (2018). Peran Teknologi dalam Pendidikan di Era Globalisasi. Pendidikan Agama Islam, 94 - 100.
Maharani, S. (2020). Media Pembelajaran Interaktif. Jakarta State University.
Muslan. (2021). Pengembangan Media Pembelajaran Menggunakan Ispring Suite Pada Mata Pelajaran IPA Untuk Siswa SMP Kelas VII. Padang: Universitas Negeri Padang.
Mustika, R. (2015). Media Pembelajaran Sistem Audio untuk Pemberdayaan Pendidikan di Komunitas Masyarakat. Jurnal Masyarakat Telematika dan Informatika.
Primasari, N. D. (2017). Analisis Pelaksanaan Pembelajaran Tematik Bagi Siswa Tunagrahita di SDLBN Kedungkandang Kota Malang. Malang: Universitas Muhammadiyah Malang.
Rahmi, N. D. (2021). Pengembangan Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis iSpring Pada Mata Pelajaran IPS Kelas VIII. Padang: Universitas Negeri Padang.
Ratumanan. (2020). Perencanaan Pembelajaran. Depok: Rajawali Pers.
Rayendra, R., & Amsal, M. F. (2019). Kompetensi Kepala Sekolah Dalam Membangun Sekolah Efektif. E-Tech: Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 6(2).
Riduwan. (2015). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Rusman. (2021). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi Mengembangkan Profesionalitas Guru. Depok: Rajawali Pers.
Sriadhi (2018). Instrumen Penilaian multimedia pembelajaran. [Versi elektronik]. Diakses dari: https://www.researchgate.net/publication/334586889
Sugiyono, (2015). Metode penelitian pendidikan: Pendekatan kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta. [Versi elektronik].
Yuniasih, N. (2018). Pengembangan Media interaktif Berbasis iSpring Materi Sistem Pencernaan Manusia Kelas V Di SDN Ciptomulyo 3 Kota Malang. Universitas Kanjuruhan Malang, 85-94.
Zulvira, R. (2021). Karakteristik Siswa Kelas Rendah Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 1846-1851.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Salsabila Yunitari, Rayendra Rayendra, Novrianti Novrianti, Alwen Bentri
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
