Hubungan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kemampuan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran di SMP Negeri 18 Padang

Authors

  • Annisa Nurhasyanah Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Lusi Susanti Departemen Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Gita Indah Cahyani Departemen Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Nurhadinda Nurhadinda Departemen Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Silvia Andriani Departemen Administrasi Pendidikan, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12745

Keywords:

Supervisi Kepala Sekolah, Kemampuan Guru dalam Mengelola Pembelajaran

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi dan menganalisis hubungan antara praktik supervisi kepala sekolah dengan kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran di SMP Negeri 18 Padang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif dengan pendekatan survei dan analisis statistik. Sampel penelitian terdiri dari guru-guru di SMP tersebut. Data dikumpulkan melalui kuesioner yang mengevaluasi jenis-jenis supervisi yang diterapkan oleh kepala sekolah dan juga menilai kemampuan guru dalam merencanakan, melaksanakan, dan mengevaluasi pembelajaran. Analisis data dilakukan menggunakan teknik statistik untuk mengidentifikasi korelasi antara supervisi kepala sekolah dan kemampuan guru. Hasil penelitian ini diharapkan dapat memberikan pemahaman yang lebih mendalam tentang bagaimana supervisi kepala sekolah dapat menjadi faktor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran di SMP Negeri 18 Padang. Implikasi dari penelitian ini dapat menjadi dasar bagi pihak sekolah untuk meningkatkan efektivitas supervisi dan pengembangan kemampuan guru dalam konteks pengelolaan pembelajaran yang lebih baik..

References

Asf, Jasmani dan Syaiful Mustofa. 2013. Supervisi Pendidikan. Yogjakarta: Ar-Ruzz

Media.

Barnawi dan Mohammad Arifin. 2014. Kinerja Guru Profesional: Instrumen Pembinaan, Peningkatan dan Penilaian. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.

Hasanah, M. L., & Kristiawan, M. (2019). Supervisi Akademik dan Bagaimana Kinerja Guru. Tadbir: Jurnal Studi Manajemen Pendidikan, 3(2), 97-112.

Kristiawan, M., Yuniarsih, Y., & Fitria, H. (2019). Supervisi Pendidikan. Bandung: Alfabeta.

Maryani, S., & Primasari, G.A.D. (2018). Jurnal semnas Univrsitas PGRI. Pengaruh Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru.

Nola, R., Rahmadini. (2016). Pelaksanaan Supervisi Kepala Sekolah SD Negeri 11 Kampung Baru. JMKSP (Jurnal Manajemen, Kepemimpinan, Dan Supervisi Pendidikan) 1(2).

Priansa, Donni Juni. 2014. Kinerja dan Profesionalisme Guru. Bandung: ALFABETA.Presti Putri Riwana. (2019). Pengaruh Pelaksanaan Supervisi Pendidikan Oleh Kepala Sekolah Terhadap Kinerja Guru Di Sekolah. Jurnal Supervisi Pendidikan.

Pujianto, P., Arafat, Y., & Setiawan, A. A. (2020). Pengaruh Supervisi Akademik Kepala Sekolah dan Lingkungan Kerja Terhadap Kinerja Guru Sekolah Dasar Negeri Air Salek. Journal of Education Research, 1(2), 106–113.

Supardi. (2014). Kinerja Guru. Jakarta: Raja Grafindo Persada.

Downloads

Published

13-01-2024

How to Cite

Annisa Nurhasyanah, Susanti, L., Indah Cahyani, G., Nurhadinda, N., & Andriani, S. (2024). Hubungan Supervisi Kepala Sekolah Terhadap Kemampuan Guru Dalam Mengelola Pembelajaran di SMP Negeri 18 Padang. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2272–2283. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12745

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Annisa Nurhasyanah, Lusi Susanti, Gita Indah Cahyani, Nurhadinda Nurhadinda, Silvia Andriani

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).