Respon Siswa Terhadap Pelaksanaan Dimensi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Tilatang Kamang
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12759Keywords:
Respon, Siswa, Dimensi, Profil Pelajar PancasilaAbstract
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaimana Respon Siswa Terhadap Pelaksanaan Dimensi Profil Pelajar Pancasila di SMA Negeri 1 Tilatang Kamang. Dimensi profil pelajar Pancasila tersebut ialah 1) Beriman, Bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia, 2) Berkebinekaan Global, 3) Bergotong-royong, 4) Mandiri, 5) Bernalar Kritis, dan 6) Kreatif. Penelitian kuantitatif deskriptif ini dilakukan dengan bantuan 45 responden, 22 di antaranya berasal dari kelas XI dan 23 di antaranya berasal dari kelas XII. Kuesioner, dokumentasi, dan observasi digunakan dalam proses ini. Salah satu teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah uji analisis deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 98% respon siswa terhadap pelaksanaan dimensi profil pelajar Pancasila ini berada pada ketegori baik dan 2% respon siswa berada pada kategori cukup baik, Dengan pelaksanaan Dimensi pada kelas XI yaitu Dimensi Berkebhinekaan Global, Dimensi Kreatif, dan Dimensi Mandiri, dengan skor tertinggi yaitu 100% dan skor terendah yaitu 55% pada kategori baik dan cukup baik dan jawaban paling dominan YA, sedangkan pada kelas XII yaitu Dimensi Bernalar Kritis dan Dimensi Beriman, Bertaqwa Kepada Tuhan Yang Maha Esa (YME), dan Berakhlak mulia, Skor tertinggi yaitu 96% dengan kategori jawaban yang paling dominan YA. Hal ini berarti dapat membentuk karakter siswa yang berani dalam menentukan minat dan bakatnya sesuai dengan tujuan dari pembelajaran profil pelajar pancasila. Oleh karena itu kegiatan projek penguatan profil pelajar ini harus dipertahankan dan diteruskan agar kedepannya bisa membentuk karakter peduli lingkungan, serta dapat menanamkan nilai-nilai pancasila yang dapat diterapkan oleh seluruh warga SMA Negeri 1 Tilatang Kamang
References
Achmad, Z. F. (2023). Pengaruh Pembelajaran Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dengan Tema Gaya Hidup Berkelanjutan Terhadap Akhlak Siswa Kelas Xe 8 Di Sman 1 Taman. 1-87.
Ariyanti, P. K. (2023). Penerapan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Tk Islam Orbit 2 Surakarta Tahun 2022/2023. 1-263.
Dewi, D. K. (2023). Analisis Profil Pelajar Pancasila Dalam Membentuk Nilai Karakter Peserta Didik Di Sdn 01 Sumamukti Way Kanan. 1-282.
Nini, N. V. (2019). Respon Siswa Terhadap Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Flash Pada Materi Sel Kelas Xi Di Sman 1 Sandai Kabupaten Ketapang. 1-35.
Nurfirda. (2023). Analisis Implementasi Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Menurut Teori Aktivitas Engestrom (Studi Kasus Di Smp Negeri 131 Jakarta Dan Sma Negeri 1 Parung). 1-288.
Puspitasari, A. R. (2011). Respon Siswa Smp Negeri 3 Kelapa Bangka Belitung Terhadap Film Laskar Pelangi. 1-93.
Putri, P. A. (2023). Implementasi Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila (P5) Dalam Membentuk Karakter Budaya Pada Siswa Kelas 4 Minu Tratee Putera Gresik. 1- 188.
Rahayu, R., Rosita, R., Rahayuningsih, Y. S., Hernawan, A. H., & Prihantini. (2022). Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Di Sekolah Penggerak. Basicedu, Vi, 6313-6319.
Rahmadayanti, D., & Hartoyo, A. (2022). Potret Kurikulum Merdeka, Wujud Merdeka Belajar Di Sekolah Dasar. Basecidu, Vi, 7174-7187.
Rosmana , P. S., Iskandar, S., Fauziah, A. N., Illahi, A. M., & Sarizaen, F. K. (2023). Proyek Profil Pelajar Pancasila Dalam Penguatan Pembentukan Karakter Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Innovative: Journal Of Social Science Research, 3, 7843-7852.
Tejawiani, I., Sucahyo, N., Usanto, & Sopian, A. (2023). Peran Artificial Intelligence Terhadap Peningkatan Kreativitas Siswa Dengan Menerapkan Proyek Penguatan Profil Pelajar Pancasila. JMM
(Jurnal Masyarakat Mandiri), 7, 3578-3592.
Vhalery, R., Setyastanto, A. M., & Leksono, A. W. (2022). Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka: . Research And Development Journal Of Education, Viii, 185- 201.
Winarsih, B. (2022). Analisis Penerapan Pendidikan Karakter Siswa Kelas Iii Melalui Program Penguatan Profil Pelajar Pancasila Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Dan Konseling, 4, 2388-2392.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Rahmatul Husni, Rery Novio
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
