Pengaruh Rendahnya Aktivitas Belajar dan Motivasi Belajar Siswa Terhadap Hasil Belajar IPA di Kelas IV SDN 0909 Huristak Kab. Padang Lawas
DOI:
https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12764Keywords:
Rendahnya Aktivitas Siswa dan Motivasi, Hasil Belajar, IPAAbstract
Tujuan penelitian ini untuk mengetahui dan menganalisis level aktivitas belajar siswa dan level hasil belajar IPA, mengukur kontribusi aktivitas belajar, dan mengukur kontribusi aktivitas belajar secara simultan terhadap hasil belajar. Metode penelitian menggunakan metode kuantitatif jenis expost facto. Sampel penelitian berjumlah 25 siswa, teknik pengumpulan data menggunakan angket dan analisis data menggunakan rumus rata-rata, analisis korelasi, regresi berganda dan koefisien determinan. Hasil menunjukkan bahwa level aktivitas belajar siswa dengan rerata 3,885 dikategori tinggi dan untuk level hasil belajar rerata 86,481 berada dikategori baik, aktivitas belajar berkontribusi terhadap hasil belajar IPA sebesar 23,3% motivasi belajar berkontribusi terhadap hasil belajar IPA sebesar 56,4%, sisanya dipengaruhi variable lain. Dapat disimpulkan aktivitas belajar berkontribusi positif terhadap hasil belajar siswa. Diharapkan penelitian ini mampu memperbaiki konsentrasi belajar siswa melalui aktivitas belajar, sehingga hasil belajar siswa menjadi lebih meningkat
References
Adz-Zakariey Hamdan Bakran. Psikologi Kenabian, Yogyakarta: Beranda Publishing, 2007.
Majid, Abdul. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: PT Rosdakarya, 2012.
Arkoun, Muhammad. Rethinking Islam, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 1996.
Slameto. Belajar & Faktor–Faktor Yang Mempengaruhi, Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Sudjana, Nana. Penilaian Hasil Prose Belajar Mengajar, Bandung : PT Remaja Rosdakarya, Cet ke-18, 2014.
Susanto, Ahmad. Teori Belajar dan Pembelajaran, Jakarta: Prenadamedia Group, 2013. Sugiyono. Statistika Untuk Penelitian, Bandung : Alfabeta. Cetakan ke-30. 2019.
Hartono. PAIKEM Pembelajaran Aktif, Inovatif, Kreatif, Efektif, Dan Menyenangkan, Pekanbaru: Zanafa, 2008.
Ahmadi, Abu dan Widodo Supriyono. Psikologi Belajar, Jakarta: Rineka Cipta, 2013.
Majid, Abdul. Belajar dan Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Bandung: PT Rosdakarya, 2012.
Dimyati, dan Mudjiono. Belajar & pembelajaran, Jakarta : Rineka Cipta, Cetakan ke 5. 2015.
Hamalik, Oemar. Psikologi Belajar Mengajar, Cet. Ke 18 Jakarta: PT. Bumi Aksara, 2016.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2024 Maya Sari Harahap, Holija Harahap, Suparni Suparni, Khusnul Khusnul, Trinda Farhan Satria
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Authors who publish with this journal agree to the following terms:
- Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
- Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
- Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).
