Peran Komunitas Senyum Anak Nusantara dalam Pelaksanaan Program Pembelajaran di Masyarakat Kabupaten Sidoarjo

Authors

  • Eka Candra Rachmad Aditiya Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Sarmini Sarmini Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12777

Keywords:

Peran, Komunitas, Pembelajaran

Abstract

Pendidikan berkualitas merupakan hal yang sangat dibutuhkan oleh generasi muda Indonesia. Dengan adanya komunitas Senyum Anak Nusantara diharapkan dapat memberikan pendidikan yang berkualitas kepada anak-anak yang tidak dapat mengenyam pendidikan berkualitas.Tujuan penelitian ini untuk mendeskripsikan peran komunitas SAN dalam melakukan pelaksanaan program pembelajaran dan respon anak-anak terhadap program pembelajaran komunitas SAN. Menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Hasil penelitian menunjukkan bahwa dengan adanya peran yang dilakukan komunitas SAN yang berbasis pada buku panduan pusat serta kurikulum mayor dan minor dapat menciptakan program pembelajaran yang baru, segar, kreatif dan inovatif. Pembelajaran yang notabene tidak ada di sekolah tempat anak-anak belajar menjadi hal yang baru bagi anak-anak sehingga mendapatkan pengalaman belajar serta ilmu baru yang bermanfaat. Respon anak-anak menunjukkan sikap senang, antusias dan tertarik dengan pembelajaran yang dilakukan komunitas SAN. Dengan materi baru yang inovatif, metode pembelajaran yang menyenangkan dan media pembelajaran yang menarik membuat mereka merasakan pendidikan yang berkualitas.

References

Andariyah & Suharto. (2017). Pelaksanaan Model Pembelajaran Kelompok Melalui Kegiatan Partisipatif dalam Pembelajaran Menulis Laporan Perjalanan Wisata Siswa SD Negeri Jaten 1. Jurnal Linguista, Vol 1: (2), ISSN : 2579-9037

Bariroh, A., Hambali, I., & Nurhadi, N. (2020). Komunitas Kampung Sinau Sebagai Wahana Pemberdayaan Masyarakat Kelurahan Cemorokandang Kecamatan Kedungkandang Kota Malang. Jurnal Pendidikan Nonformal, Vol 15: (1), 1-19.

Banurea, R. (2017). Peran Pemuda dalam Pembangunan Daerah pada Bidang Sosial Budaya dan Ekonomi di Kabupaten Dairi. EducanduM, Vol 10: (1), 77-84.

Chotim, ER. (2021). The Role of Community Learning Activity Centers in Overcoming Social Problems. Al-Ishlah: Jurnal Pendidikan, Vol 13: (3), 2689-2698

Ermiati, E., & Ahmad, M. R. S. (2019), Pelaksanaan Pembelajaran pada Anak Pemulung Sekolah Impian Komunitas Rumah Dedikasi Indonesia di Kota Makassar. Jurnal Sosialisasi, Vol 6: (1), ISSN : 2722-3086

Hajar. I., & Kharina. N.E., (2022) Peran Pemuda Karo dalam Membangun Komunitas Belajar untuk Memenuhi Kebutuhan Belajar Anak Usia 7-12 Tahun di Desa Samura. Jurnal Cendekiawan Ilmiah PLS, Vol 7: (1), 22-40, ISSN : 2745-3944

Handayani, D. (2020). Kehidupan Sosial Warga Belajar Satuan Pendidikan Non Formal Sanggar Kegiatan Belajar Kabupaten Banjar. Jurnal Ilmiah Pendidikan Nonformal, Vol 3: (2), 110-119

Putri, M., Lestari, H., & Santoso, S. (2014). Implementasi Kebijakan Pendidikan Murah Berkualitas Sesuai Perda Kota Semarang Nomor 1 Tahun 2007 tentang Penyelenggaraan Pendidikan (Studi Kasus di SMP Negeri 27 Semarang). Journal of Public Policy and Management Review, 3(2), 181-190.

Seftiani, T., Rica, J.A., Agustina, E.S, (2022). Partisipasi Pemuda Dalam Pengembangan Komunitas Senyum Anak Nusantara Melalui Kegiatan Pengabdian Masyarakat. Jurnal Pengabdian Masyarakat, Vol 5: (3), 309-315, ISSN: 2598-2052

Syaputra, R., & Shomedran, S. (2022). Penyelenggaraan Program Pendidikan Kesetaraan Pada Satuan Pendidikan Non Formal SKB Kota Palembang. Aksara: Jurnal Ilmu Pendidikan Nonformal, Vol 9: (1), 17-34.

Downloads

Published

14-01-2024

How to Cite

Aditiya, E. C. R., & Sarmini, S. (2024). Peran Komunitas Senyum Anak Nusantara dalam Pelaksanaan Program Pembelajaran di Masyarakat Kabupaten Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2555–2565. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12777

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Eka Candra Rachmad Aditiya

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).