Analisis Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Islamic Centre

Authors

  • Nor Azwa Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Syarifah Widya Hsb Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Maryam Hafizhah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12780

Keywords:

Pembelajaran Bahasa Arab, Madrasah Aliyah, Metode Pengajaran, Kompetensi Guru, Analisis Kualitatif

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis kualitas pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Islamic Centre. Penilaian dilakukan terhadap metode pengajaran, materi pembelajaran, fasilitas yang tersedia, dan kompetensi guru dalam mengajar bahasa Arab. Metode penelitian yang digunakan adalah rancangan deskriptif dan analisis kualitatif. Hasil analisis menunjukkan bahwa pembelajaran bahasa Arab di MAS Islamic Centre menghadapi kendala. Kendala-kendala tersebut dipengaruhi oleh faktor internal, seperti minat belajar, kemauan, dan motivasi belajar bahasa Arab yang kurang, serta faktor eksternal, yang meliputi metode pengajaran, kompetensi guru, waktu belajar yang terbatas, dan lingkungan yang kurang mendukung. Dengan demikian, studi ini memberikan pemahaman yang mendalam mengenai faktor-faktor yang memengaruhi kualitas pembelajaran bahasa Arab di Madrasah Aliyah Islamic Centre, serta memberikan dasar untuk perbaikan dalam hal metode pengajaran, penguatan materi pembelajaran, peningkatan kompetensi guru, dan peningkatan motivasi belajar siswa.

References

Ahmad, 2022. Peranan dan Kendala Pengembangan Agroindustri di Indonesia, Jurnal Inovasi Penelitian, Vol.2 No.10 Maret, HAL. 3186

Andi, 2019. Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab IAIN Palopo, AL IBRAH: Journal of Arabic Language Education Juli, Vol.2, No.1, hal.

Faturrahman, 2019. Analisis Kesulitan Belajar Bahasa Arab (Studi di MTs. N. 1 Bandar Lampung), AL-Lisan: Jurnal Bahasa (e-Journal) IAIN Sultan Amai Gorontalo Volume 5, Nomor 2, Agustus

Karmala, Dkk, 2023. Analisis Proses Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Amaliyah Mallasoro Kabupaten Jeneponto, ULIL ALBAB : Jurnal Ilmiah Multidisiplin Vol.2, No.5, April

Muh. Akib, 2021. Beberapa Pandangan Tentang Guru Sebagai Pendidik, AL-ISHLAH: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 19, No. 1 Juni

Muhammad Hasan, 2018. Sistem Pembelajaran dan Pendekatan Sistem, Jurnal Pendidikan Agama Islam, Volume 3, No. 1 Januari-Juni, Hal 1-2

Mutakin, A. 2018. Apa Lingkungan Itu? Geoarea, 1(2), 65–68.

Of, J., & Language, A. 2021. Vol. 1, No. 2 / November 2021. 1(2), 173–187. https://doi.org/10.15642/jalsat.v1i2.91

Sugirma, dkk, 2022. Analisis terhadap Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah, Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan Vol 4 No 5 Oktober

Syelviani, M. 2020. pentingnya manajemen waktu dalam mencapai efektivitas bagi mahasiswa. Corporate Governance (Bingley), 10(1), 54–75.

Downloads

Published

14-01-2024

How to Cite

Azwa, N., Hsb, S. W., & Hafizhah, M. (2024). Analisis Kualitas Pembelajaran Bahasa Arab di Madrasah Aliyah Islamic Centre . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2587–2597. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12780

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nor Azwa

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).