Pengaruh Gaya Belajar dan Minat Belajar terhadap Penalaran Matematika di Sekolah Dasar

Authors

  • Aulia Rahman Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rora Rizky Wandhini Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12799

Keywords:

Pengaruh Gaya Belajar, Minat Belajar, Penalaran Matematika di SD

Abstract

Pentingnya pengaruh gaya belajar dalam proses pembelajaran. Di terapkannya pengaruh gaya belajar pada proses pembelajaran untuk menanamkan minat belajar terhadap matematika. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk membuktikan secara empiris pengaruh gaya belajar dan minat belajar terhadap penalaran matematika di sekolah dasar. Metode yang digunakan yaitu studi pustaka. Hasil penelitian yaitu penanaman pengaruh gaya belajar dan minat belajar terhadap matematika di sekolah dasar. Melalui penerapan pengaruh gaya belajar dan minat belajar tentunya berbagai proses tahapan terhadap matematika di sekolah dasar.

References

Kadarisma, G. Rosyana. T. & Nurjaman, A. (2019). Pengaruh Minat Belajar Matematika Terhadap Kemampuan Penalaran Matematika Siswa SMP. Jurnal Absis, Vol 2 No (1), 121-128.

Kusumawati, E., & Irwanto, R. A. (2016). Penerapan Metode Pembelajaran Drill untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa Kelas VIII SMP. EDUMAT: Jurnal Pendidikan Matematika, 4(1), 49–57.

Sumaeni, S., Kodirun, & Salim. (2020). Pengaruh Gaya Belajar Terhadap Kemampuan Penalaran Matematis Siswa. EDUMAT : Jurnal Edukasi Matematika, 11(2), 79–87.

Yusdiana, B. I., & Hidayat, W. (2018). Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Siswa Sma Pada Materi Limit Fungsi. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 1(3), 409–414.

Yuwono, Aries. (2010). Profil Siswa SMA Dalam Memecahkan MasAlah Matematika Ditinjau Dari Tipe Kepribadian. Surakarta: Tesis Program Studi Pendidikan Matematika Program Pascasarjana, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Downloads

Published

14-01-2024

How to Cite

Rahman, A., & Wandhini, R. R. (2024). Pengaruh Gaya Belajar dan Minat Belajar terhadap Penalaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2744–2746. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12799

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Aulia Rahman

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).