Pengembangan Media Pembelajaran BDA (Board Daily Activities) Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas 4 SDN 104188 Medan Krio

Authors

  • Dwi Cahyani Putri Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Apiek Gandamana Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Irsan Irsan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Erlinda Simanungkalit Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Putra Afriadi Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12803

Keywords:

Media, BDA (Board Daily Activities), Model ADDIE

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui validitas, efektivitas dan praktikalitas dari Media Pembelajaran BDA (Board Daily Activities) menggunakan model Problem Based Learning dalam meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV-A SDN 104188 Medan Krio. Penelitian ini menggunakan metode Research & Development dengan model ADDIE, yaitu Analysis, Design, Development, Implementation dan Evaluation. Teknik penggumpulan data dengan observasi, wawancara, angket, dokumentasi dan test. Teknik analisis data dengan analisis data kualitatif dan kuantitatif. Penelitian ini menghasilkan produk Media BDA (Board Daily Activities) menggunakan model Problem Based Learning Pada Tema 7 Subtema 1 PB 5 Kelas IV-A SDN 104188 Medan Krio. Hasil analisis menandakan bahwa media telah divalidasi oleh ahli media, dan materi dengan hasil persentase 93% dan 89,2% dengan kategori “Layak”. Hasil kepraktisan mendapatkan persentase 94% dengan kategori “Sangat Praktis” dan keefektifan mendapatkan persentase 93% dengan kategori “Sangat Efektif”. Dengan demikian, Media Pembelajaran BDA (Board Daily Activities) menggunakan model Problem Based Learning yang dihasilkan dinyatakan valid, praktis dan efektif digunakan serta mampu melatihkan keterampilan berpikir kritis siswa.

References

Fachrurazi. (2011). Penerapan Pembelajaran Berbasis Masalah Untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Dan Komunikasi Matematis Siswa Sekolah Dasar. Bandung: UPI.

Fauzi, (2021). Pengembangan E-Module Pembelajaran Tematik Berbasis Problem Based Learning Pada Tema Panas Dan Perpindahannya Di Kelas V SDN 157020 Pardamean Kec. Sorkam T.A 2020/2021. Medan

Maharani. (2015). Efektifitas Multimedia Pembelajaran Interaktif Berbasis Kurikulum 2013, Indonesian Journal of Curriculum and Educational Technology Studies,.3(1).

Ratumanan, T. G. (2015). Inovasi Pembelajaran.Yogyakarta: Penerbit Ombak.

Sadiman, Arief S. (2014). Media Pendidikan, Pengertian, Pengembangan, dan Pemanfaatannya. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Setyosari, Punaji. (2016). Metode Penelitian Pendidikan & Pengembangan. Jakarta: Kencana

Sugiyono. (2015). Metode Penelitian dan Research and Development. Bandung :Alfabeta.

________. (2016). Metode Penelitian dan Research and Development. Bandung :Alfabeta

Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Pasal 3 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Depdiknas.

Winaryati, E., dkk. (2021). Cercular Model of RD&D (Model RD&D Pendidikan dan Sosial. Yogyakarta: KBM Indonesia.

Downloads

Published

14-01-2024

How to Cite

Putri, D. C., Gandamana, A., Irsan, I., Simanungkalit, E., & Afriadi, P. (2024). Pengembangan Media Pembelajaran BDA (Board Daily Activities) Menggunakan Model Problem Based Learning di Kelas 4 SDN 104188 Medan Krio. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 2774–2788. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12803

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Dwi Cahyani Putri

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).