Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Pohon Angka

Authors

  • Elvi Novita TK Adinda Perumnas Baru, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12842

Keywords:

Kemampuan Kognitif, Pohon Angka, Proses Belajar

Abstract

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui: Guru diharapkan dapat memanfaatkan media pohon angka untuk meningkatan kemampuan kognitif anak di TK Adinda Perumnas Baru. Adapun pendekatan yang dilakukan dalam penelitian ini yaitu menggunakan pendekatan kualitatif serta menggunakan metode penelitian tindakan kelas (PTK) yang terdiri dari empat tahap yang saling terkait dan berkesinambungan, yaitu: Perencanaan Tindakan (Planning), Pelaksanaan Tindakan (Acting), Pengamatan (Observing), dan Refleksi (reflecting). Teknik pengumpul data yaitu observasi dan dokumentasi. Hasil penelitian dapat disimpulkan Kemampuan kognitif anak dapat ditingkatkan melalui media pohon angka, guru menyampaikan dan menjelaskan materi pelajaran serta memberikan contoh bagaiman cara penggunaan media pohon angka tersebut. Setelah digunakannya media pohon angka dan dapat dilihat dari hasil observasi terhadap tindakan yang dilakukan dari siklus I, siklus II, dan siklus III mengalami peningkatan. Pada siklus I, II, dan III aspek memposisikan menunjukan angka dengan benar dalam kegiatan ini hanya ada 10 orang anak yang prakteknya berada pada posisi baik atau sama dengan 75% dan 3 orang siswa yang prakteknya berada pada posisi cukup atau sama dengan 21,4% Jadi siswa yang prakteknya berada pada posisi kurang baik dalam kegiatan ini berjumlah 2 orang atau sama dengan 7,14%.

References

Aristo Rahadi, (2004). Media Pembelajaran, Jakarta : Direktorat Tenaga Kependidikan

Benny Agus Priyadi dan Dewi Padmo Putri, (2001), Psikologi Perkembangan, Bandung : Remaja Rosdalarya Biggs (2007), Big Media Litlle Media : Tools and Technology for Instruction,

California : Sage Publications Inc Djauzak Ahmad (2004), Media Pembelajaran, Jakarta Rajawali Dimyati (2004). Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: PPPMTK Dirjen Dikti Depdikbud Gagne, Robert M. (2007), The Conditoning of Learning, Florida : Holt Rinehart and Winston, Inc

Donald E. Hendrickson and Frank E Krause, ( 2002 ), Counseling Techniques with Youth, Columbus

Ohio : Charles E Merril Publishing Co. Inc. IGAK Wardhani (2007), Penulisan Karya Ilmiah, Bandung : Remaja Rosdakarya

Joko Tri Prasetya dan Abu Ahmadi (2007), Strategi Belajar Mengajar, Bandung : Pustaka Setia

Masri Singaribuan (2000), Metodelogi Penelitian Pendidikan, Surabaya : SIC

M. Asrori, (2003), Perkembangan Peserta Didik, Malang : Wineka Media

Moleong Lexy J. (2002), Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : Remaja Rosdakarya

Muhhibbin Syah (2005), Psikologi Belajar, Jakarta : Logos Wacana Ilmu Pupuh Fathurrohman dan Sobry Sutikno (2007), Startegi Belajar Mengajar melalui Penanaman Konsep Umum dan Konsep Islami, Bandung: Refika

Aditama Rudy Bert (2001), Psychology of Adolescence, Third Edition, New Jersey : Prentice-Hall, Inc

Syaiful Bahri Djamarah (2005), Pengantar Psikologi, Jakarta : Mutiara Soemartono (2001), Media Pendidikan, Jakarta : Pustekom dan CV Rajawali Sri Esti Wuryani Djiwandono, (2002), Psikologi Pendidikan, Jakarta : Grasindo

Sumadi Suryabrata (1983). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Rajawali

Suharsimi Arikunto. (2008). Prosedur Penelitian suatu Pendekatan Praktek.

Jakarta: Rineka Cipta. Sugiyono (2005), Memahami Penelitian Kualitatif, Bandung : Alfabeta Sutrisno Hadi, (2004), Metodologi Research, Yogyakarta: Andi Offset.

Downloads

Published

15-01-2024

How to Cite

Novita, E. (2024). Peningkatan Kemampuan Kognitif Anak Melalui Media Pohon Angka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 7(3), 307855–307861. https://doi.org/10.31004/jptam.v7i3.12842

Issue

Vol. 7 No. 3 (2023): Desember 2023

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Elvi Novita

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).