Inovasi Penggunaan Plasma Cutting sebagai Media Pembelajaran Praktek di SMKN 2 Pinggir

Authors

  • Dicky Yatim Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Waskito Waskito Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12900

Keywords:

Plasma Cutting, Media Pembelajaran Praktek, SMKN 2 Pinggir

Abstract

Dengan pertumbuhan terus-menerus dalam sektor manufaktur dan konstruksi, penggunaan plasma cutting di sekolah kejuruan dimaksudkan untuk memastikan bahwa siswa tidak hanya memahami teori, tetapi juga memiliki keterampilan praktis yang relevan dengan tuntutan industri di masa depan. Langkah ini dianggap sebagai langkah progresif untuk mencapai tujuan tersebut. Pendekatan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif yang tekniknya dengan cara mengumpulkan data observasi, wawancara langsung untuk mengetahui penerapan media pembelajaran. Subjek penelitian siswa sebanyak 16 orang dan guru mata pelajaran. Penelitian ini menggunakan instrumen penelitian berupa lembar pengamatan, untuk mengetahui lebih respon siswa dan guru terhadap penggunaan plasma cutting sebagai media pembelajaran praktek Berdasarkan hasil wawancara, ditemukan bahwa siswa jurusan teknik pengelasan yang mampu mengoperasikan plasma cutting secara mandiri merasa lebih percaya diri dalam menangani tugas teknis dan proyek pemotongan logam. Serta respon siswa dan guru dalam penerapan plasma cutting dalam pembelajaran praktek sangat memuaskan dan antusias.

References

Abdillah, A. H., & Karyono, H. (2023). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Aplikasi Android dalam Pembelajaran CNC di Kelas XII Teknik Pemesinan. EDUKASIA: Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran, 4(2), 2209–2218.

Afandhi, M. R., & Basuki, M. (2022). Analisis Teknis Dan Ekonomis Perbedaan Kuat Arus Pada Proses Pemotongan Pelat Menggunakan CNC Plasma Cutting. Jurnal Sumberdaya Bumi Berkelanjutan (SEMITAN), 1(1), 214–220.

Ardiansah, S., & Suwito, D. (2020). Pengembangan Modul CNC Mach3 Turn Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Siswa Di Kelas XII Jurusan Teknik Pemesinan SMK Krian 1 Sidoarjo. JPTM, 9(3), 82–90.

Ardianto, D., Yurizal, A., Helmi, N., & Indrawan, E. (2021). Efektivitas Penggunaan Cnc Simulator Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Pembelajaran Teknik Pemesinan NC / CNC Dan CAM Kelas XII SMK Negeri 1 Bukittinggi. Jurnal Vokasi Mekanika, 3(4), 62–67.

Azniwur. (2021). Praktek Plasma Cutting.

Lutfi, M. A., & Irfai, M. A. (2015). Penerapan Media Cnc Simulator Pada Pokok Bahasan Absolute CNC Program TU 2A Dalam Mencapai Ketuntasan Hasil Belajar Siswa Kelas XII TPM-1 SMK Dharma Bahari Surabaya. JPTM, 3(2), 38–48.

Pebriyanto, S., & Paryanto. (2021). Penerapan Media Pembelajaran Modul CNC Dasar Kelas XII di SMK Muhammadiyah 1 Playen. Jurnal Pendidikan Vokasional Teknik Mesin, 9(1), 11–16.

Prayitna, R. S. H. (2018). Pembelajaran STAD Meningkatkan Motivasi dan Prestasi Belajar Memprogram Mesin CNC. Wiyata Dharma: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 6(2), 124–133.

Putri, C. F., & Saputra, E. R. (2022). Penggunaan Media Poster dalam Pembelajaran PPKn di Kelas Tinggi. Jurnal Riset Pendidikan Dasar (JRPD), 3(2), 127–131.

Saputra, G. R., Nurhaji, S., & Supriyatna, D. (2022). Prototype job sheet CNC berbasis android dalam pembelajaran praktik CNC Teknik Pemesinan. Taman Vokasi, 10(1), 45–51.

Downloads

Published

17-01-2024

How to Cite

Yatim, D., & Waskito, W. (2024). Inovasi Penggunaan Plasma Cutting sebagai Media Pembelajaran Praktek di SMKN 2 Pinggir. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3261–3267. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12900

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Dicky Yatim

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).