Pengaruh Penggunaan Sosial Media terhadap Motivasi Belajar Kelas X di Salah Satu Sekolah di Jakarta

Authors

  • Octavia Paula Lau Universitas Tarumanagara, Indonesia
  • Meiske Yunithree Suparman Universitas Tarumanagara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12932

Keywords:

Pengunaan Sosial Media, Motivasi Belajar, Siswa, Sekolah

Abstract

Penggunaan sosial media di kalangan remaja kian meningkat memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar siswa. Motivasi belajar merupakan dorongan yang dapat meningkatkan semangat kerja seseorang baik secara internal maupun eksternal. Studi kasus ini bertujuan untuk melihat pengaruh yang diberikan oleh penggunaan sosial media terhadap motivasi belajar siswa. Studi kasus ini menggunakan metode kuantitatif pada siswa kelas X di salah satu sekolah yang berada di Jakarta. Kuesioner yang diganakan adalah skala Social Media Usage Questionnaire (SMUQ) dengan 19 item (?=0.914) dan Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSLQ) dengan 31 item (?=0.938). Hasil dari penelitian menemukan bahwa penggunaan sosial media berpengaruh positif terhadap motivasi belajar.

References

Aditia, R. (2021). Fenomena Phubbing: Suatu Degradasi Relasi Sosial Sebagai Dampak Media Sosial. KELUWIH: Jurnal Sosial Dan Humaniora, 2(1), 8–14. https://doi.org/10.24123/soshum.v2i1.4034

Agustina, M. T., & Kurniawan, D. A. (2020). Motivasi Belajar Mahasiswa di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Psikologi Perseptual, 5(2), 120. https://doi.org/10.24176/perseptual.v5i2.5168

Ainiyah, N. (2018). Remaja Millenial dan Media Sosial: Media Sosial Sebagai Media Informasi Pendidikan Bagi Remaja Millenial. Jurnal Pendidikan Islam Indonesia, 2(2), 221–236. https://doi.org/10.35316/jpii.v2i2.76

Aprilia, R., Sriati, A., & Hendrawati, S. (n.d.). Tingkat Kecanduan Media Sosial pada Remaja.

Ayub, M., & Sulaeman, S. F. (n.d.). Dampak Sosial Media Terhadap Interaksi Sosial Pada Remaja: Kajian Sistematik. In Jurnal Penelitian Bimbingan dan Konseling (Vol. 7, Issue 1).

Barton, B. A., Adams, K. S., Browne, B. L., & Arrastia-Chisholm, M. C. (2021). The effects of social media usage on attention, motivation, and academic performance. Active Learning in Higher Education, 22(1), 11–22. https://doi.org/10.1177/1469787418782817

Cahyani, A., Listiana, I. D., & Larasati, S. P. D. (2020). Motivasi Belajar Siswa SMA pada Pembelajaran Daring di Masa Pandemi Covid-19. IQ (Ilmu Al-Qur’an): Jurnal Pendidikan Islam, 3(01), 123–140. https://doi.org/10.37542/iq.v3i01.57

Ena, Z., & Djami, S. H. (2020). Peranan Motivasi Intrinsik Dan Motivasi Ekstrinsik Terhadap Minat Personel Bhabinkamtibmas Polres Kupang Kota. Among Makarti, 13(2), 68–77. https://doi.org/10.52353/ama.v13i2.198

Esto, E., & Daud, M. H. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Sosial Terhadap Prestasi Belajar Peserta Didik Jurusan Ipa Sman I Talibura. 3(2), 42–52.

Febiyanti, A., & Wijaya, E. (2018). Hubungan Antara Kecerdasan Emosional, Perilaku Delinkuensi, Dan Prestasi Belajar Pada Remaja Madya Di Slta Jakarta (Studi pada Siswa/i di SMA X, SMK Y, dan SMK Z). Jurnal Muara Ilmu Sosial, Humaniora, Dan Seni, 1(2), 152. https://doi.org/10.24912/jmishumsen.v1i2.932

Firmansyah, H., Agustinus, P., Rondo, M., Dumais, T. N., & Liandi, A. (2022). Postingan Di Sosial Media. 202–208.

Fudhla, A., Caska, C., & Suarman, S. (2023). The Influence of Using Social Media on Students’ Motivation and Learning Achievement in Economics Subjects at Daarun Nahdhah Thawalib Bangkinang Islamic Boarding School. Journal of Educational Sciences, 7(4), 663. https://doi.org/10.31258/jes.7.4.p.663-674

Hartinah, S., Sriati, A., & Kosasih, C. E. (2019). Gambaran Tingkat Gejala Kecanduan Media Sosial pada Mahasiswa Keperawatan Universitas Padjadjaran. Jurnal Keperawatan BSI, 7(1), 123–133. http://ejournal.bsi.ac.id/ejurnal/index.php/jk

Manumpil, B., Ismanto, A., & Onibala, F. (2015). Hubungan Penggunaan Gadget Dengan Tingkat Prestasi Siswa Di Sma Negeri 9 Manado. Jurnal Keperawatan UNSRAT.

Matondang, A. (2018). Pengaruh Antara Minat Dan Motivasi Dengan Prestasi Belajar. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 2(2), 24–32. https://jurnal.uisu.ac.id/index.php/Bahastra/article/view/1215

Mutia, I., Irfansyah, P., & Widya, L. P. (2016). Pengaruh Jejaring Sosial Facebook Terhadap Prestasi Belajar Mahasiswa Teknik Informatika Di Universitas. Jurnal Edukasi Dan Penelitian Informatika (JEPIN). https://doi.org/10.26418/jp.v2i2.17632

Pawar, T., & Shah, J. (2019). The Relationship Between Social Media Addiction, SelfEsteem, Sensation Seeking and Boredom among College students. Indian Journal of Mental Health, 6(4), 333. https://doi.org/10.30877/ijmh.6.4.2019.333-339

Ramadhon, R., Jaenudin, R., & Fatimah, S. (2017). Pengaruh Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Pendidikan Ekonomi Universitas Sriwijaya. Jurnal Profit, 4(2), 203–212.

Ratnamulyan, I. A., & Maksudi, B. I. (2018). The role of social media in the improvement of selected participation of students based on students in bogor regency. 20(2), 154–161.

Ricardo, R., & Meilani, R. I. (2017). Impak Minat dan Motivasi Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, 2(2), 79. https://doi.org/10.17509/jpm.v2i2.8108

Tryastuti, D., & Nurvadillah, S. (2022). Korelasi Kecanduan Media Sosial Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa Kesehatan UIN Syarif Hidayatullah Jakarta. REAL in Nursing Journal (RNJ), 5(1), 48–55.

Downloads

Published

18-01-2024

How to Cite

Lau, O. P., & Suparman, M. Y. (2024). Pengaruh Penggunaan Sosial Media terhadap Motivasi Belajar Kelas X di Salah Satu Sekolah di Jakarta. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3512–3520. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12932

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Octavia Paula Lau

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).