Implementasi Strategi Pembelajaran Debat dalam Pembelajaran Fiqih di SMA Al-Hidayah Medan

Authors

  • Arlina Arlina Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Putri Rahayu Naibaho Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Rina Susanti Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Salamat Riadi Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12947

Keywords:

Strategi Pembelajaran, Debat

Abstract

Salah satu alternatif pembelajaran fiqh adalah metode debat. Jenis penelitian ini adalah kualitatif dan berbasis pada strategi pembelajaran debat. Subjek penelitian adalah siswa kelas XII SMA Al Hidayah. Teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi digunakan untuk mengumpulkan data. Memastikan keakuratan data dilakukan dengan meninjau observasi dan dokumentasi wawancara. Pengujian keandalan informasi dilakukan melalui observasi sepanjang waktu, ketekunan, dan peningkatan referensi. Temuan penelitian menunjukkan bahwa peran pendidik dalam penyelenggaraan pembelajaran fiqh perceraian di SMA Al Hidayah Medan diwujudkan melalui dedikasi dan kerjasama.

References

Alamsyah Said dan Andi Budimanjaya, 95 Strategi Mengajar Multiple Intelligences Mengajar Sesuai Kerja Otak dan gaya Belajar Siswa, (Jakarta: Prenadamedia Group, 2015).

Deni Kristiyanto, Op. Cit.

Harold P. Zelko, Teknik Diskusi dan Rapat Modern, Gunung Djati Press, Jakarta, 1984.

Henri Guntur Tarigan, Berbicara Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa, Bandung, 2015.

https://id.scribd.com/document/458237476/LANGKH-LANGKAH-DEBAT

Melvin. Silberman, Op. Cit.

Melvin L Silberman, Active Learning: 101 Cara Belajar Siswa Aktif. (Bandung: Nuansa Cendikia, 2013).

Nurcahyo, Rachmat. Panduan Debat Bahasa Indonesia. Yogyakarta : Staff.Uny,Ac.Id, 2013.

Purnomo, Cahyono. Meningkatkan Pemahaman Studi Lanjutan Melalui Metode Debat Dalam Layanan Bimbingan Konseling ,jurnal pendidikan penabur, No.22 Juni 2014.

Silberman, mel, dua014. Handbook of Experiental learning Experiental learning: Strategi Pembelajaran Dari Dunia Nyata. Bandung: Nusa Media.

Downloads

Published

18-01-2024

How to Cite

Arlina, A., Naibaho, P. R., Susanti, R., & Riadi, S. (2024). Implementasi Strategi Pembelajaran Debat dalam Pembelajaran Fiqih di SMA Al-Hidayah Medan. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3559–3567. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12947

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Arlina

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).