Penggunaan Media Video Tutorial Pada Materi Menggambar dengan Teknik Deformasi Hewan Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Seni Rupa Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rengat Barat

Authors

  • Annisa Pebriani Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Universitas Negeri Padang, Indonesia
  • Zubaidah Zubaidah Program Studi Pendidikan Seni Rupa, Universitas Negeri Padang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12995

Keywords:

Video Tutorial, Teknik Deformasi, Motivasi dan Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini berkeinginan untuk meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa kelas XI IPS 1 SMAN 2 Rengat Barat dengan menggunakan media video tutorial. Peneitian ini memakai jenis teknik tindakan kelas (Class room action reseach). adapun hasil penelitian menunjukan bahwa: 1) terjadinya peningkatan hasil beajar secara signifikan, pada pembelajaran prasiklus nilai keuntasan 30% Kembali meningkat  79% pada siklus I.  Siklus II ketuntasan hasil belajar semakin meningkat dengan mencapai 100% . 2) terjadinya peningkatan motivasi belajar, pada prasiklus 40% meningkati 75% pada silus I dan 83%  siklus II. Dengan hasil temuan tersebut maka dapat disimpulkan bahwa media video tutorial dapat meningkatkan hasil belajar dan motivasi siswa kelas XI IPS 1 SMAN 2 Rengat Barat.

References

Chandra, Jhoni (2022) Deformasi Bentuk Rumah Gadang Minangkabau dengan Teknik Ukir Logam. Skripsi thesis, ISI Yogyakarta.

Darmadi, Hamid. 2011. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Alfabeta

Mualimin,2014: “Penelitian Tindakan Kelas Teori dan Praktik”: Ganding Pustaka

Downloads

Published

20-01-2024

How to Cite

Pebriani, A., & Zubaidah, Z. (2024). Penggunaan Media Video Tutorial Pada Materi Menggambar dengan Teknik Deformasi Hewan Untuk Meningkatkan Motivasi dan Hasil Belajar Seni Rupa Siswa Kelas XI IPS 1 SMA Negeri 2 Rengat Barat. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 3908–3920. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.12995

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Annisa Pebriani, Zubaidah Zubaidah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).