Kompetensi Sosial: Analisis Berdasarkan Kecerdasan Interpersonal Guru

Authors

  • Dewi Sartika Universitas Riau , Indonesia
  • Daeng Ayub Universitas Riau , Indonesia
  • Neni Hermita Universitas Riau , Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13013

Keywords:

Kompetensi Sosial, Kecerdasan Interpersonal

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan interpersonal terhadap kompetensi sosial guru PAUD di Kecamatan Bangko, Kabupaten Rokan Hilir. Jenis penelitian ini adalah ex post facto. Teknik dalam penelitian ini dilakukan untuk menganalisis pengaruh kecerdasan interpersonal (X), terhadap optimisme (Y). Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh guru PAUD sebanyak 247 orang, sampel penelitian sebesar 153 guru PAUD di Kecamatan Bangko, Kabupaten Rokan Hilir. Sementara itu, teknik analisi data dalam penelitian ini meliputi teknik analisis, statistik deskriptif dan statistik inferensial. Data penelitian ini dianalisis dengan menggunakan program SPSS (statistical package for social science) Versi.25.Hasil penelitian diperoleh pengaruh signifikan antara kecerdasan interpersonal terhadap kompetensi social. Hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa semakin baik kecerdasan interpersonal guru PAUD di Kecamatan Bangko, Kabupaten Rokan Hilir maka kompetensi sosial akan semakin baik, Penelitian ini diharapkan dapat berguna untuk memperbaiki dan meningkatkan kecerdasan interpersonal dan altruisme guru sehingga kompetensi sosial guru sekolah akan berpengaruh nyata terhadap perkembangan pendidikan di sekolah.

References

Abdul Majid. 2011. Perencanaan Pembelajaran Mengembangkan. Standar Kompetensi Guru. Bandung: Remaja Rosdakarya.

Adib, M. A. 2022. Kecerdasan Interpersonal dan Urgensinya Bagi Guru Pendidikan Agama Islam (PAI). Al Qalam: Jurnal Ilmiah Keagamaan Dan Kemasyarakatan, 16(1), 10-21.

Departemen Pendidikan Nasional. Peraturan Pemerintah Republik Indonesia Nomor 14 tahun 2005 tentang Standar Nasional pendidikan, Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional,

Fahdini, R., Mulyadi, E., Suhandani, D., & Julia, J. 2014. Identifikasi Kompetensi Guru sebagai Cerminan Profesionalisme Tenaga Pendidik di Kabupaten Sumedang. Mimbar Sekolah Dasar, 1(1), 33-42.

Gardner, H. 2009. Frames of mind the theory of multiple intelligences, tenth-anniversary edition. New York: BasicBooks A Member of The Perseus Books Group.

Jayanti, Y. D. 2017. Meningkatkan Kecerdasan Interpersonal Melalui Pembelajaran Tari Kreatif Siswa Kelas II Sekolah Dasar di Cendekia Leadership School Bandung (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).

Khair, Ummul. 2018. Pembelajaran Bahasa Indonesia dan Sastra (BASASTRA) di SD dan MI. AR-RIAYAH: Jurnal Pendidikan Dasar. Vol. 02. No. 01. 2018. STAIN Curup-Bengkulu. H. 81-98

Lestari, D. T., Malay, M. N., & Fitriani, A. 2021. Hubungan Kompetensi Sosial Dengan Perilaku Cyberbullying. Al Huwiyah: Journal of Woman and Children Studies, 1(1).

Oviyanti, F. 2017. Urgensi kecerdasan interpersonal bagi guru. Tadrib, 3(1), 75-97.

Sari, H. P. 2019. Pengaruh kompetensi, motivasi kerja dan insentif terhadap kinerja guru SMA. Perspektif Ilmu Pendidikan, 33(1), 69-78.

Sembiring, M.G. 2009. Mengungkap rahasia dan tips manjur: Menjadi guru sejati. Yogyakarta: Penerbit Best Publisher.

Slameto. 2013. Belajar dan Faktor-faktor yang Mempengaruhinya. Jakarta: Rineka Cipta.

Downloads

Published

20-01-2024

How to Cite

Sartika, D., Ayub, D., & Hermita, N. (2024). Kompetensi Sosial: Analisis Berdasarkan Kecerdasan Interpersonal Guru. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4042–4051. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13013

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Dewi Sartika

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).