Pengaruh Model Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V SDN 122371 Pematangsiantar

Authors

  • Eva Betty Simanjuntak Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Rhenata Eymenintha Sembiring Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13041

Keywords:

Model Make a Match, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Make A Match terhadap hasil belajar siswa tema organ gerak hewan dan manusia kelas V SDN 122371 Pematangsiantar. Jenis penelitian ini adalah Quasi Eksperiment dengan Nonequivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini ialah seluruh siswa kelas V SDN 122371 Pematangsiantar berjumlah 40 orang. Sampel penelitian menggunakan teknik sampling jenuh yaitu seluruh siswa kelas VA berjumlah 21 orang (kelas eksperimen) dan kelas VB berjumlah 19 orang (kelas kontrol). Teknik pengumpulan data menggunakan wawancara, tes dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa sebelum melakukan pembelajaran nilai rata-rata pretest kelas eksperimen ialah 55 sedangkan kelas kontrol 53,68. Setelah diberikan perlakuan model Make A Match pada kelas eksperimen diperoleh rata-rata posttest senilai 74,52. Sedangkan kelas kontrol yang tidak diberi perlakuan memperoleh rata-rata posttest 62,11. Berdasarkan hasil analisis data menggunakan uji Independent Sample T-test dengan taraf signifikan 5% atau 0,05 diperoleh nilai thitung > ttabel (2,21536 > 2,02439), maka Ho ditolak dan Ha diterima, artinya terdapat pengaruh model Make A Match terhadap hasil belajar siswa tema organ gerak hewan dan tumbuhan kelas V SDN 122371 Pematangsiantar.

References

Amruddin, dkk. (2022). Metodologi Penelitian Kuantitatif. Sukoharjo: Pradina Pustaka.

Fauhah, H. dan Rosy, B. (2021). Model Pembelajaran Make A Match Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9(2): 324.

Hartati, S. (2021). Senangnya Belajar Membaca Permulaan dengan Make A Match. Surakarta: UNISRI Press.

Huda, M. (2013). Model-model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.

Kurniawan, A. W. dan Puspitaningtyas, Z. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif. Yogyakarta: Pandiva Buku.

Priadana, H. M. S. dan Sunarsi, D. (2021). Metode Penelitian Kuantitatif. Tangerang Selatan: Pascal Books.

Sukendra, I. K. dan Atmaja, I. K. S. (2020). Instrumen Penelitian. Pontianak: Mahameru Press.

Sulistio, A., dan Haryanti, N. (2022). Model Pembelajaran Kooperatif (Cooperative Learning Model). Purbalingga: Eureka Media Aksara.

Susanto, Ahmad. (2013). Teori Belajar & Pembelajaran Di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana.

Downloads

Published

21-01-2024

How to Cite

Simanjuntak, E. B., & Sembiring, R. E. (2024). Pengaruh Model Make a Match terhadap Hasil Belajar Siswa Tema Organ Gerak Hewan dan Manusia Kelas V SDN 122371 Pematangsiantar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4266–4277. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13041

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Eva Betty Simanjuntak

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).