Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flash Card terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 018453 Siumbut-Umbut

Authors

  • Annisa Azzahra Hasibuan Universitas Negeri Medan, Indonesia
  • Irsan Irsan Universitas Negeri Medan, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13043

Keywords:

Problem Based Learning, Flash Card, Hasil Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flash Card Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV Tema 2 Subtema 1 SDN 018453 Siumbut-umbut T.A 2022/2023. Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan pendekatan kuantitatif. Metode yang digunakan adalah metode Quasi Experiment. Desain penelitian ini adalah non-equivalent control group design. Populasi dalam penelitian ini seluruh siswa kelas IV SDN 018453 Siumbut-umbut. Sampel dari penelitian ini ialah kelas IVA dan IVB berjumlah 44 orang. Hasil penelitian diperoleh bahwa analisis uji Independent Sample T-Test terhadap posttest kelas eksperimen dan kelas kontrol diperoleh Sig.(2-tailed) yaitu 0,000 sedangkan taraf signifikan ? = 0,05. Hasil tersebut menunjukkan bahwa nilai Sig. (2-tailed) < 0.05, disimpulkan bahwa Ha diterima dan H0 ditolak. Artinya, terdapat perbedaan peningkatan hasil belajar siswa kelas eksperimen dan kontrol, maka dapat disimpulkan bahwa terdapat Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flash Card Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 018453 Siumbut- umbut.

References

Ariyani, B., & Kristin, F. (2021). Model pembelajaran problem based learning untuk meningkatkan hasil belajar IPS siswa SD. Jurnal Imiah Pendidikan Dan Pembelajaran, 5(3), 353-361.

Fadillah, M. (2020). Upaya Meningkatkan Kemampuan Membaca Siswa dengan Pemanfaatan Media Audio-Visual di Kelas Rendah. Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran, 1(1), 2.

Muna, A. K., & Prayito, M. (2023). 298. Upaya Peningkatan Hasil Belajar IPA Siswa Kelas V Melalui Penerapan Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flash Card. In Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Profesi Guru (pp. 2085-2090).

Phungsuk, R., Viriyavejakul, C., & Ratanaolarn, T. (2017). Development of a problem based learning model via a virtual leaerning environment. Kasetsart Journal of Social Sciences, 38(3).

Purwanto. (2017). Evaluasi Hasil Belajar. Pustaka Pelajar.

Robiyanto, A. (2021). Pengaruh Model Problem Based Learning terhadap Hasil Belajar Siswa. Jurnal Pendikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 114–121.

Simanjutak, & Betty, E. (2015). Pengaruh Strategi Pembelajaran dan Motivasi Berprestasi Terhadap Hasil Belajar Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Mahasiswa PGSD fIP UNIMED. School Education Journal PGSD Fip Unimed, 3(1).

Sugiyono. (2016). Metode penelitian kuantitatif kualitatif dan R & D. Alfabeta.

Susanto, A. (2013). Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Kencana Prenada Media Group. Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “Kegiatanku.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 10–16.

Wahyuni, S. (2020). Penerapan Media Flash Card Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Tema “Kegiatanku.” Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(1), 10–16.

Downloads

Published

21-01-2024

How to Cite

Hasibuan, A. A., & Irsan, I. (2024). Pengaruh Model Problem Based Learning Berbantuan Media Flash Card terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas IV SDN 018453 Siumbut-Umbut . Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4292–4299. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13043

Issue

Section

Articles of Research

Citation Check