Pendekatan dan Model-Model Pendidikan Multikultural

Authors

  • Nur Salmah Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia
  • Azizah Hanum OK Universitas Islam Negeri Sumatera Utara, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13102

Keywords:

Pendekatan, Model Pendidikan, Multikultural

Abstract

Pendidikan multikultural sangat penting diberikan kepada anak sejak dini di sekolah. Namun, mengingat beban mata pelajaran sekolah ini sudah cukup banyak, maka alangkah baiknya bila mata pelajaran pendidikan multikultural tidak menjadi mata pelajaran tersendiri, tetapi diintegrasikan dengan mata pelajaran yang lain. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui bagaiman pendekatan dan model-model pendidikan multicultural. Penelitian ini memakai metode penelitian kualitatif deskriptif. Hasil dalam penelitian ini menunjukan bahwa Hasil penelitian menunjukan bahwa model-model pendidikan multicultural dikenali lima pendekatan, yaitu: pertama, pendidikan mengenai perbedaan-perbedaan kebudayaan atau multikulturalisme; kedua, pendidikan mengenai perbedaan-perbedaan kebudayaan atau pemahaman kebudayaan; ketiga, pendidikan bagi pluralisme kebudayaan; keempat, pendidikan dwi-budaya; kelima, pendidikan multikultural sebagai pengalaman moral manusia. Serta dalam pendekatan multicultural terdapat beberapa pendekatan yang dapat digunakan dalam pengimplementasian pendidikan multikultur, yaitu: 1) Pendekatan Historis, 2) Pendekatan Sosiologis, 3) Pendekatan Kultural, 4) Pendekatan Psikologis, 5) Pendekatan Estetik, dan 6) Pendekatan Berspektif Gender

References

Amin, M. (2018). Pendidikan Multikultular. Jurnal Pilar, 9(1).

Banks, james A. (2017). An Introduction ito Multicultural Education. Boston: Allyn Bacon.

Hepni. (2020). Pendidikan Islam Multikultular. Yogyakarta: LKiS.

Hilmy. (2018). Menggagas Paradigma Berbasis Multikultural. Jurnal Ulumuna, 12(1).

J. Moleong, L. (2018). Metodologi penelitian kualitatif (Revisi, Ce). Bandung: PT Remaja Rosdakarya. https://opac.perpusnas.go.id/DetailOpac.aspx?id=1133305

Khairiah. (2020). Multikultural Dalam Pendidikan Islam. Bengkulu: Percetakan.

Masgnud. (2018). Pendidikan Multikultural: Pemikiran dan Upaya Implementasinya. Yogyakarta: Idea Press.

Nurasmawi, R. (2021). Pendidikan Multikultural. Riau: Asa Riau.

Parekh, B. (2018). The Concept of Multicultural Education”. In Sohen Modgil, et.al. (ed). Multicultural Education The Intermitable Debate. London: The Falmer Press.

Rofiq, A. (2017). Emoh Sekolah: menolak komersialisasi pendidikan dan kanibalisme intelektual menuju pendidikan multikultural. Yogyakarta: Inspeal Ahisa Karya Press.

Slavin, R. E. (2019). Educational Phicology: Theory and Practice, 8th, edition. New Jersey: Personal Education.

Sugiyono. (2019). Metode penelitian pendidikan:(pendekatan kuantitatif, kualitatif dan R & D). In Bandung: Alfabeta.

Sungkono. (2019). Pengembangan Bahan Ajar. Yogyakarta: FIP UNY.

Tilaar, H. A. R. (2020). Perubahan Sosial dan Pendidikan: Pengantar Pedagogik Transformatif untuk Indonesia. Jakarta: Grasindo.

Yaqin, M. A. (2019). Pendidikan Multikultural: Cross-Cultural Understanding untuk Demokrasi dan Keadilan. Yogyakarta: Pilar Media.

Downloads

Published

23-01-2024

How to Cite

Salmah, N., & OK, A. H. (2024). Pendekatan dan Model-Model Pendidikan Multikultural. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4614–4623. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13102

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Nur Salmah

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).