Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Guru dan Siswa di TK Al-Aqso Islamic School Rimbo Panjang Kabupaten Kampar

Authors

  • Ira Oktaria Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Indonesia
  • Risnawati Risnawati Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Indonesia
  • Miftahir Rizqa Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13152

Keywords:

Penerapan, Kurikulum Merdeka Belajar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui persiapan, penerapan, pelaksanaan serta kendala dalam menerapkan kurikulum merdeka di TK Al-Aqso Islamic School Kabupaten Kampar. Teknik pengumpulan data dalam penelitian ini melalui diskusi, seminar, obervasi, pengamatan serta wawancara terhadap informan penelitian. Metode penelitian yang di lakukan disini menggunakan penelitian kualitatif deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan pada tahap pelaksanaan, penerapan kurikulum merdeka ini menimbulkan beberapa dampak bagi peserta didik dan juga pendidik. Dampak yang dirasakan disini terdapat dampak yang positif dan negatif. Adapun faktor yang menjadikan sebuah kendala disini yaitu kurangnya pemahaman yang dimiliki oleh pendidik, peserta didik, dan orangtua sehingga menjadikan sebuah hambatan dalam menerapkan kurikulum merdeka belajar ini. Kemudian faktor lainnya adalah kurangnya sarana prasarana yang tersedia dalam mengaplikasikan kurikulum ini. Simpulan dalam penelitian ini adalah, kurikulum merdeka yang di jalankan oleh TK Al-Aqso Islamic School ini sudah baik namun belum efektif, hanya perlu perbaikan serta pembenahan terhadap pemahaman dan juga sarana prasarana dalam bahan ajar untuk menopang terlaksananya kurikulum merdeka ini sesuai yang diharapkan.

References

Arviansyah Reza Muhammad, Shagena Ageng, 2022,Evektivitas Dan Peran Dari Guru Dalam Kurikurum Merdeka Belajar, Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, Vol 17, No 1

Alfath Annisa, Nur Azizah Fara, Indra Setiabudi Dede, 2022, Pengembangan Kompetensi Guru Dalam Menyongsong Kurikulum Merdeka Belajar, SOSHUMDIK, Vol 1, No 2

Burhan Bungin, 2010, Metode Penelitian Kualitatif: Aktualisasi Metodologis ke Arah Ragam Varian Kontemporer, Jakarta: PT Raja Grafindo Persada

Budi Hastuti Isni, Tri Asmawulan, Faizatul Fitriyah Qonitah, 2022, Asesmen PAUD Berdasar Konsep Merdeka Belajar Bermain di PAUD Inklusi Saymara, Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia

Dini, Vol 6 No 2

Boang Manalu Juliati, Pernando Sitohang, dkk, 2022, Pengembangan Perangkat Pembelajaran Kurikulum Merdeka Belajar, PROSIDING SEMINAR NASIONAL PENDIDIKAN DASAR, Vol 1 No 1

Edi Muttaqin 2020, Muhammad, Evaluasi Kurikulum Pendidikan Islam, Prosiding Pascasarjana IAIN Kediri, Vol 3, No 2

Hutabarat Hasrida, Elindra Rahmatika, Syahril Harahap Muhammad, 2022, Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar di SMA Negeri Sekota Padangsidimpuan, Jurnal Mathedu, Vol 5 No 3

Istiq’faroh Nurul, 2020, Relevansi Filosofi Ki Hajar Dewantara Sebagai Dasar Kebijakan Pendidikan Nasional Merdeka Belajar Di Indonesia, Lintang Songo: Jurnal Pendidikan, Vol 3 No 2

Iqbal Muhammad, Winanda Arya, Hanum Arya, Hanum Sagala Dwika Dkk, 2023, Peran Guru dalam Kebijakan Merdeka Belajar dan Implementasinya terhadap Proses Pembelajaran di SMPN 1 Pancur Batu, Journal on Education, Vol 5, No 3

Khoirurrijal, Fadriati, Sofia, Dwi Makrufi Anisa Dkk, 2022, Pengembangan Kurikulum Merdeka, Literasi Nusantara

Lestaringnum Anik, 2022, Konsep Pembelajaran Terdefirensiasi Dalam Kurikulum Merdeka Jenjang PAUD, SEMDIJKAJR 5 FKIP Universitas Nusantara PGRI Kediri

Maulida Utami, 2022, Pengembangan Modul Ajar Berbasis Kurikulum Merdeka, Tarbawi, Vol.5 No. 2,

Mudasir, 2021, Desain Pembelajaran Berdasarkan Revisi K13 Tahun 2017, Pekanbaru: Kreasi Edukasi,

Muhajir, Rina Oktaviyanthi, Ulfah Mey Lida dkk, 2021, Implementasi dan Problematika Merdeka Belajar,Tulungagung: Akademia Pustaka

Nadhiroh Syifaun, Isa Anshori, 2023, Impelemntasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Pengembangan Kemampuan Berpikir Kritis Pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam, Fitrah: Journal of Islamic Education, Vol 4 No 1

Oktaviani Siska, Rahmayanti Firdha, 2023, Analisis Kesiapan Sekolah dalam Mengimplementasikan Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar, Jurnal Basicedu, Vol 7 No 3

Sari Miladiah Sofa Sugandi Nendi, Sulastini Rita, 2023, Analisis Penerapan Kurikulum Merdeka Di SMP Bina Taruna Kabupaten Bandung, Jurnal Ilmiah Mandala Education (JIME), Vol 9, No 1

Solikhah Nabillatus, Wahyuni Aktim, 2023, Analisis Problematika Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar di Sekolah Dasar, Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, Vol 8 No 2

Sugiyono, 2022, Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D, Bandung: Alfabeta

Usanto S, 2022, Implementasi Kurikulum Merdeka Belajar Dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa, Cakrawala Repositori IMWI, Vol 5 No 2

Downloads

Published

23-01-2024

How to Cite

Oktaria, I., Risnawati, R., & Rizqa, M. (2024). Penerapan Kurikulum Merdeka Belajar terhadap Guru dan Siswa di TK Al-Aqso Islamic School Rimbo Panjang Kabupaten Kampar. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 4948–4955. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13152

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Ira Oktaria

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).