Tantangan Pendidikan Abad Ke-21: Pemikiran Ki Hajar Dewantara dan Implementasi Kurikulum Merdeka

Authors

  • Bakhrudin All Habsy Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Annisa Iffa Rohida Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Mahadi Sudarsono Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Mar’atus Sholikhah Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Maylia Firdaus Universitas Negeri Surabaya, Indonesia
  • Validya Alfira Anzhani Universitas Negeri Surabaya, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13163

Keywords:

Nilai-Nilai Pendidikan Ki Hajar Dewantara, Kurikulum Merdeka, Tantangan Pendidikan Saat Ini

Abstract

Prinsip pendidikan Ki Hajar Dewantara meliputi pendidikan yang berkelanjutan mengikuti perkembangan zaman, pengambilan inspirasi dari berbagai sumber, serta sesuai dengan nilai-nilai kebudayaan di Indonesia. Perwujudan prinsip pendidikan tersebut adalah melalui kurikulum merdeka. Selaras dengan hal tersebut berbagai tantangan pendidikan muncul sebagai penyesuaian dari kurikulum merdeka. Tujuan dilakukan penelitian ini adalah untuk mengetahui nilai-nilai pendidikan Ki Hajar Dewantara dan relevansinya terhadap tantangan pendidikan saat ini serta implementasi kurikulum merdeka. Metode penelitian ini adalah deskriptif kualitatif dengan jenis studi literatur untuk menggambarkan hasil temuan dengan beberapa artikel jurnal. Hasil studi literatur menunjukkan bahwa relevansi kurikulum merdeka dengan konsep Ki Hadjar Dewantara terletak pada prinsip kemandirian dan kebebasan dalam pendidikan. Adapun tantangan pada peserta didik saat ini yaitu maraknya kasus perundungan, intoleransi, dan kekerasan.

References

Afifah, N. N., Sakir, M., & Saefullah, M. (2023). Pendidikan, humanis, islam. Konsep Pendidikan Humanis Perspektif Ki Hadjar Dewantara dan Relevansinya dengan Tujuan Pendidikan Islam. Alphateach (Jurnal Profesi Kependidikan dan Keguruan), 3(1).https://ojs.unsiq.ac.id/index.php/alphateach/article/view/4704.

Ainia, D. K. (2020). Merdeka belajar dalam pandangan Ki Hadjar Dewantara dan relevansinya bagi pengembanagan pendidikan karakter. Jurnal Filsafat Indonesia, 3(3), 95-101. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JFI/article/view/24525.

Baga, S., Suprapto, A., & Sinaga, P. (2023). Relevansi Pemikiran Ki Hadjar Dewantara: Landasan Pendidikan di Era Kurikulum Merdeka Dalam Menghadapi Abad 21. Madani: Jurnal Ilmiah Multidisiplin, 1(8), 46-54.

Darmanto, Didik. 2023. Putus Sekolah Di Tahun Ajaran Baru. (Republika.id), (Online), (https://republika.co.id/share/ry3din291), diakses pada 17 Desember 2023.

Efendi, P. M., Muhtar, T., & Herlambang, Y. T. (2023). Relevansi Kurikulum Merdeka Dengan Konsepsi Ki Hadjar Dewantara: Studi Kritis Dalam Perspektif Filosofis-Pedagogis. Jurnal Elementaria Edukasia, 6(2), 548-561.

Faizin, M., Ubaidillah, M. F., & Akbar, M. I. F. (2023). Relevansi antara konsep pendidikan menurut ki hajar dewantara dan konsep pendidikan islam seumur hidup (lifelong education). Jurnal Pendidikan Dan Konseling (JPDK), 5(1), 12-19. http://journal.universitaspahlawan.ac.id/index.php/jpdk/article/view/10392.

Fakhri, A. (2023). Kurikulum Merdeka Dan Pengembangan Perangkat Pembelajaran: Menjawab Tantangan Sosial Dalam Meningkatkan Keterampilan Abad 21. PROCEEDING UMSURABAYA.https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19711/6716.

I Made Indra P. & Ika Cahyaningrum. (2019). Buku Cara Mudah Memahami Metodologi Penelitian: Vol. I. Deepublish.

Lestari, A. A. B., Kurniawan, F., & Ardi, R. B. (2020). Penyebeb Tingginya Angka Anak Putus Sekolah Jenjang Sekolah Dasar (SD). Jurnal Ilmiah Sekolah Dasar, 4(2), 299-308. https://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JISD/article/view/24470.

Nasution, Abdul Fattah. (2023). Hambatan dan Tantangan Implementasi Kurikulum Merdeka di MTS Raudlatul Uluum Aek Nabara Labuhanbatu Journal on Education, 5(4), 17308- 17313. https://jonedu.org/index.php/joe/article/view/4139.

Nugraha, D. M. D. P. (2021). Reaktualisasi Panca Dharma Taman Siswa Dalam Pendidikan Abad Ke-21. Maha Widya Bhuwana: Jurnal Pendidikan, Agama dan Budaya, 4(2), 82-87. Dari http://stahnmpukuturan.ac.id/jurnal/index.php/bhuwana/article/view/1624.

Rusmwan, U. (2019). Teknik Penulisan Tugas Akhir dan Skripsi Pemograman - Pemograman ERD. Marlinda.

Said, S. (2023). Peran Teknologi Digital Sebagai Media Pembelajaran Di Era Abad 21. Jurnal PenKoMi: Kajian Pendidikan Dan Ekonomi, 6(2), 194-202.

Salam, M. (2019). Pembentukan Karakter Menurut Ki Hajar Dewantara dan Relevansinya dengan Pendidikan Islam. Kuttab: Jurnal Ilmu Pendidikan Islam, 3(2). http://journalfai.unisla.ac.id/index.php/kuttab/article/view/236.

Septiani, P. (2023). Implementasi Kebijakan Kurikulum Merdeka Belajar dan Efektivitas Peran Guru. Proceeding UM Surabaya. https://journal.um-surabaya.ac.id/Pro/article/view/19777/6772.

Susilawati, E., Iskandar, S., & Kurniawan, D. T. (2023). Tantangan Pendidikan Abad 21. Jurnal Edupena, 4(1), 33-40. https://ejournal.edupena.id/index.php /jurnaledupena/article/view/68.

Suyitno, S. D., & Yahiji, K. (2023). Implikasi Perencanaan Kurikulum Merdeka Belajar dalam Pembelajaran Berdiferensiasi di SMP Negeri 1 Telaga. Journal of Islamic Education Management Research, 2(2), 1-11. https://ejournal.iaingorontalo.ac.id/index.php/AlMinhaj/article/view/1249.

Tarigan, M., Alvindi, A., Wiranda, A., Hamdany, S., & Pardamean, P. (2022). Filsafat Pendidikan Ki Hajar Dewantara dan Perkembangan Pendidikan di Indonesia. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(1), 149-159. https://ummaspul.e-journal.id/MGR/article/download/3922/1439.

Thaariq, Z. Z. A., & Karima, U. (2023). Menelisik Pemikiran Ki Hadjar Dewantara dalam Konteks Pembelajaran Abad 21: Sebuah Renungan dan Inspirasi. FOUNDASIA, 14(2), 20-36. Dari https://journal.uny.ac.id/index.php/foundasia/article/view/63740.

Widyawati, E. R., & Sukadari, S. (2023). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi sebagai Alat Pembelajaran Kekinian bagi Guru Profesional IPS dalam Penerapan Pendidikan Karakter Menyongsong Era Society 5.0. Proceedings Series on Social Sciences & Humanities, 10, 215-225. Dari http://conferenceproceedings.ump .ac.id/index.php/pssh/article/view/667.

Downloads

Published

23-01-2024

How to Cite

Habsy, B. A., Rohida, A. I., Sudarsono, M., Sholikhah, M., Firdaus, M., & Anzhani, V. A. (2024). Tantangan Pendidikan Abad Ke-21: Pemikiran Ki Hajar Dewantara dan Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5065–5077. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13163

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Bakhrudin All Habsy

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).