Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SDN Nagasari IV

Authors

  • Tiara Sari Nurhaeni Universitas Buana Perjuangan Karawang, Indonesia
  • Utari Nur Yanuarti Universitas Buana Perjuangan Karawang, Indonesia
  • Putri Citra Dewi Universitas Buana Perjuangan Karawang, Indonesia
  • Yayan Alpian Universitas Buana Perjuangan Karawang, Indonesia

DOI:

https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13165

Keywords:

Media Pembelajaran, Minat Belajar, Komunikasi Interaktif

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengevaluasi cara-cara di mana media pembelajaran dapat digunakan untuk meningkatkan minat siswa dalam pelajaran. Penelitian ini di lakukan pada siswa SDN Nagasari IV dan menggunakan metode deskriptif kualitatif. Untuk mengumpulkan data, observasi dan kuesioner digunakan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa salah satu elemen yang mendukung keberhasilan belajar adalah penggunaan media pembelajaran. Media pembelajaran memainkan peran penting dalam keberhasilan pembelajaran karena memungkinkan komunikasi interaktif antara guru dan siswa, meningkatkan motivasi dan minat siswa untuk belajar di kelas. Oleh karena itu, media pembelajaran membantu menjaga kesehatan mental siswa saat belajar di kelas.

References

Adnan, K. (2022). Hubungan Penggunaan Media Pembelajaran dengan Minat Belajar Matematika Siswa Kelas IV SD Gugus II. Jurnal Ilmiah Ilmu Kependidikan Vol, 6. No,1. 129-138.

Arsyad Azhar. (2016). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Jafar, M. I., Patta, R., & Rauf, H. (2018). Penerapan Pendekatan Realistik Bersetting Pembelajaran Kooperatif Tipe TAI untuk Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V SD Inp 6/75 Manurungge Watampone Kab.Bone. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(2), 10–18.

Juliana, 2016. Skripsi: Penggunaan Media Gambar Dalam Dalam Peningkatan Minat Belajar Fiqih Siswa Kelas IV MIN Ulee Kareng. Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan Universitas Islam Negeri ArRaniry Darussalam-Banda Aceh.

Kothari, C. (2015). Research Methodology Methods and Techniques (Second Revised Edition). New Delhi: New Age International (P) Ltd.

Slameto. (2015). Belajar Dan Faktor-Faktor yang Mempengaruhinya. (Cetakan ke5). Jakarta : Rineka Cipta.

Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.

Suryadi. (2016). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Ipa Dengan Menggunakan Media Gambar Seri Pada Siswa Kelas Iii Sdn 4 Nagarasari Tahun Pelajaran 2014/2015. Jurnal Ilmiah EDUKASI Volume. 4 Nomor 4, 354-359.

Syamsuddin S., Nurdin, M., & Kadir A, A. (2018). Deskripsi Tingkat Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas VI SD Negeri Kecamatan Tanete Riattang Kabupaten Bone. JIKAP PGSD: Jurnal Ilmiah Ilmu Pendidikan, 2(2), 41–47.

Wisyastuti, Wijaya, A. P., Rumite, W., & Marpaung, R. R. T. (2019). Minat Siswa terhadap Matematika dan Hubungannya dengan Metode Pembelajaran dan Efikasi Diri. Jurnal Pendidikan Matematika, 13(1), 83–100.

Downloads

Published

24-01-2024

How to Cite

Nurhaeni, T. S., Yanuarti, U. N., Dewi, P. C., & Alpian, Y. (2024). Analisis Penggunaan Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa di SDN Nagasari IV. Jurnal Pendidikan Tambusai, 8(1), 5078–5082. https://doi.org/10.31004/jptam.v8i1.13165

Issue

Vol. 8 No. 1 (2024): April 2024

Section

Articles of Research

Citation Check

License

Copyright (c) 2024 Tiara Sari Nurhaeni

Creative Commons License

This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.

Authors who publish with this journal agree to the following terms:

  • Authors retain copyright and grant the journal right of first publication with the work simultaneously licensed under a Creative Commons Attribution License that allows others to share the work with an acknowledgement of the work’s authorship and initial publication in this journal.
  • Authors are able to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the journal’s published version of the work (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgement of its initial publication in this journal.
  • Authors are permitted and encouraged to post their work online (e.g., in institutional repositories or on their website) prior to and during the submission process, as it can lead to productive exchanges, as well as earlier and greater citation of published work (See The Effect of Open Access).